...Перефункционализации общего и дополнительного образования должен уметь делать учитель. Он должен уметь связывать предметные дисциплины с проектами. Но для этого необходима революция в педобразовании – поскольку такие переходы может осуществлять педагог, который и семиотик, и эпистемотехник (инженер знаний), и главное – антрополог, который работает с возрастными особенностями сознания ребенка. Это та общая революция в образовании, которую начал Василий Васильевич Давыдов, но она должна теперь развернуться в структуре педобразования. Читать дальше...
