В Тамбовской области подвели итоги работы в сфере поддержки детей, находящихся в трудной ситуации
В Жердевской школе-интернате прошла Х областная педагогическая конференция организаций для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Глава администрации области Александр Никитин ставит задачу обеспечить доступным и качественным образованием всех тамбовских детей, вне зависимости от особенностей их здоровья, создать в регионе инфраструктуру для реализации инновационных технологий поддержки семей. Об этом и говорили на пленарном заседании конференции.
В текущем году на содержание интернатных учреждений из бюджета области было выделено более 615 миллионов рублей. За счет федеральных средств произведен капитальный ремонт спортивного зала Инжавинской школы-интерната, закуплено спортивное оборудование.
Тамбовская область стала победителем конкурсного отбора, который проводился Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Регион получил грант в размере 12,5 миллиона рублей. Эти средства направлены на укрепление материально-технической базы мастерских коррекционных образовательных организаций, а также на закупку оборудования для организации работы творческих объединений на базе интернатных учреждений.
Развивается инклюзивное образование, когда дети с особыми возможностями учатся в обычных школах. В связи с этим, перед коррекционными учреждениями ставится важная задача: они должны стать методическими центрами для всех общеобразовательных организаций области по вопросам обучения, реабилитации и развития детей с ограниченными возможностями здоровья. И успехи в этом направлении учреждений региона отмечены на федеральном уровне. В частности, Котовская школа-интернат стала лауреатом I степени Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» в номинации «Лучший ресурсный центр».
В новом учебном году будет продолжена работа по профилактике социального сиротства, профилактике возвратов детей из замещающих семей в систему институционального воспитания. Кроме того, будут разрабатываться меры по устройству в семьи детей-инвалидов, подростков, детей, имеющих несколько братьев и сестер. Важными направлениями работы остаются своевременное признание нуждаемости детей в предоставлении жилого помещения и сохранение имеющегося у ребенка жилого помещения до его возвращения.