В листопаді-грудні 2023 року ГО "Cпільномова" розробили, протестували, а з січня 2024 почали впроваджувати в школах нову методику вимірювання не лише активного словникового запасу, а й розуміння почутого учнями 1-2 класів в школах Києва. Адже розуміння почутого є однією з основних компетенцій для початкової школи та від цього залежить ефективність навчання в цілому, повідомив засновник ГО "Спільномова" Андрій Ковальов.
"Наші попередні дослідження в садках показали, що 85% 5-річних дітей в Києві володіють українською на недостатньому рівні. Зараз, після детального аналізу аудіофайлів, маємо перші результати вимірювань в школах Києва", - розповів Ковальов.
За його даними, в середньому діти в 1 класі не розуміють 40% від почутого українською мовою, 65% (2/3) від всіх дітей не розуміють понад 50% почутого, 29% (майже 1/3) не розуміють понад 75% почутого.
"Ми припускаємо (і цю гіпотезу ще треба буде підтвердити вимірюваннями), що така ситуація з (не)розумінням почутого на уроках значною мірою є причиною низьких результатів українських учнів в PISA-2022 (41% 15-річних підлітків не опанували читання з розумінням на базовому рівні)", - зазначає Ковальов.
Також автори дослідження звертають увагу на кореляцію між відсотком активного словникового запасу та відсотком розуміння почутого, з чого можна зробити висновок, що проблема з розумінням матеріалу напряму пов'язана з рівнем володіння українською мовою дитиною.
Як повідомлялося раніше, міністерство освіти та науки України ухвалило рішення з 1 вересня 2025 року закрити школи, в яких навчається менш як 45 дітей. Освітнє відомство пояснило, що такі зміни стосуватимуться лише учнів 5-11 класів. Тобто, діти, які ходять до початкової школи, зможуть і надалі відвідувати найближчий до місця проживання заклад освіти.
