В США зафиксирован рекордный рост числа психических расстройств среди детей и подростков. Ученые связывают это с тем, что в последние годы детям стало сложнее играть, гулять и заниматься деятельностью, не зависящей от прямого надзора и контроля со стороны взрослых.
Несмотря на благие намерения и стремление взрослых защитить детей, это лишило их независимости, необходимой для поддержания психического здоровья. Такое воздействие способствует рекордному уровню тревоги, депрессии и самоубийств среди молодежи, считают психологи.
«Родители регулярно получают сообщения об опасностях, с которыми могут столкнуться дети без присмотра. Также сейчас очень ценятся высокие достижения в школе. Но родители мало знают о том, что детям нужно постоянно расширять возможности для самостоятельной деятельности, включая самостоятельные игры и значимый вклад в семейную и общественную жизнь. Именно это показатель того, что взрослые им доверяют», — поясняет профессор кафедры психологии Атлантического университета Флориды Дэвид Ф. Бьорклунд.
Исследование показало, что свобода детей заниматься деятельностью вдали от взрослых, связанной с определенной степенью риска и личной ответственностью, за последние десятилетия также снизилась. Игры с элементами риска (например, лазание по высоким деревьям) помогают защитить детей от развития фобий и уменьшают тревогу в будущем, повышают уверенность в себе и умение справляться с чрезвычайными ситуациями.
Среди основных ограничений, влияющих на независимую деятельность детей, — увеличение времени, которое они проводят в школе и дома. С 1950 по 2010 год средняя продолжительность учебного года в США увеличилась на пять недель. Домашние задания, которые в начальной школе были редкостью или отсутствовали, теперь распространены даже в детском саду. Кроме того, к 2014 году среднее время, проведенное детьми на переменах в начальных школах, составляло всего 26,9 минут в день, а в некоторых школах вообще не было перемен.
Психологи предполагают, что увеличение продолжительности учебы в школе и стремление к достижениям в течение десятилетий могли повлиять на психическое здоровье не только за счет уменьшения времени и возможностей для самостоятельной деятельности, но и потому, что страх академической неудачи или боязнь недостаточной успеваемости — прямой источник стресса, пишет Eureka Alert.
Пограничное расстройство личности: болезнь или особенность?
Эпидемия аутизма. В чем причина?
