Наверное кто-то вспомнил уже детскую классику на злобу дня, но я не видела.
Что с настройками у лирического героя?
Сергей Михалков
Фома
В одном переулке
Стояли дома.
В одном из домов
Жил упрямый Фома.
Ни дома, ни в школе,
Нигде, никому —
Не верил
Упрямый Фома
Ничему.
На улицах слякоть,
И дождик,
И град.
«Наденьте калоши», -
Ему говорят.
«Неправда, -
Не верит Фома, -
Это ложь…»
И прямо по лужам
Идет без калош. Читать дальше...
Вот комментатор написала письмо про "косяк".
Друзья, когда с вами происходит беда и вас охватывает страх, не нужно думать, что это какое-то возмездие.
Не путайте знания о поле и суеверия.
И помните, что во время страха и особенно паники вы утрачиваете способность мыслить рационально, поэтому самое главное - успокоиться.
Поправьте локус контроля, соберитесь в границах, делайте все, что в ваших силах, опирайтесь на помощь специалистов, верьте им и не расшатывайте себя мыслями об ошибках прошлого. Читать дальше...
Будем учиться разбирать диалоги в письмах с точки зрения векторов. А потом и описания эпизодов.
Что нам это даст?
Сумма векторов равна динамике значимости.
То есть вы можете понять, насколько выросла значимость фигуры или, наоборот, уменьшилась.
Как измерить исходную значимость я тоже расскажу потом.
Пока разберемся с динамикой.
Все векторы в красном поле, то есть векторы в границах и векторы компенсации - это положительные векторы.
Все векторы в черном и сером поле... Читать дальше...
