Пару месяцев назад дочке стало интересно, что это за сова зелёная у папы в телефоне на испанском разговаривает. Ну и теперь по вечерам проходит пару уроков языковых - историю послушать, фразы поповторять. А ещё ей понравился музыкальный курс.И тут интересная ситуация. Она что-то меня спрашивает: например, как ноты должны по порядку идти. А я отвечать-то не хочу. Пояснить общие принципы - да. А просто говорить, что эту - сюда, а ту - туда, нет. Девочка искренне обижается. А всё дело в том, что я и в теории, и на практике уже отлично знаю - ошибки значительно улучшают эффективность обучения. И ведь это не так уж и очевидно изначально. Зачастую мы привыкли, что ошибка - это стыдно, это про глупость и несовершенство. Параллельно зная, конечно, что не ошибаются только те, кто ничего не делает. Но как же не хочется выбирать неправильный ответ, если можно где-то узнать, подсмотреть правильный. Какой пугающей кажется ситуация, когда дашь не тот ответ, особенно, если кто-то другой может это увидеть ...
