Эта статья собрана мной из разных профессиональных источников, дискуссий с коллегами, и написана, опираясь на мое собственное понимание процесса супервизии, то, как понимаю, вижу и работаю с супервизантами я.Супервизия это профессиональное общение двух коллег. Это принципиально. Потому как психологу, гештальт-терапевту не всегда понятно, зачем она нужна. А самая близкая аналогия, причем, пугающая, что он, терапевт, окажется в контакте с кем-то осуждающим, критикующим, наставником училкой, короче говоря. Поэтому, пожалуй, первая задача супервизора выйти из-под этой проекции, и в принципе, обучить, супервизанта получать супервизию. Показать, что это этот процесс не построен по принципу школы, куда идут за знаниями и оценками, я стараюсь пригласить в процесс, который подразумевает интерес к профессии, вдохновение, заражает профессиональным любопытством.Для того, чтобы это состоялось, на входе в супервизорские отношения это предполагает наличие у супервизанта:1. возможность и способность супервизанта ...
