Дистанционное обучение может увеличить неравенство учеников
Во время дистанционного обучения одни школьники продолжают учиться, однако менее активные дети могут перестать заниматься.
Москва, 26 сентября. Во время дистанционного обучения дисциплинированные школьники продолжают учиться, однако менее активные дети могут перестать заниматься. В результате такого образования может создаться колоссальное расслоение между детьми. Такое мнение озвучили исследователи из Центра компетенций в сфере онлайн-образования и цифрового корпоративного обучения EdCrunch University. Об этом сообщает РБК.
Соответствующие выводы были сделаны учеными после опроса 15 тысяч родителей в городах-миллионниках. Большинство из них посчитали, что часто во время дистанционного обучения дети отвлекаются, а преподаватели не способны следить за порядком. Поэтому троечники недополучают внимания учителей и «ограничивают свой уровень интереса к обучению».
Из недостатков родителями также были названы низкое качество интернет-соединения, перебои в работе онлайн-платформ и низкая компьютерная грамотность учителей.
«Если так называемая новая реальность в условиях пандемии продолжится, то российское школьное образование создаст колоссальное расслоение между детьми», — прокомментировала директор EdCrunch University Нурлан Киясов.
Напомним, ранее Министерство просвещения РФ сообщило, что в период вынужденного перехода на дистанционное обучение из-за коронавируса начало тестирование аналога отечественных программ для онлайн-конференций, чтобы исключить утечку персональных данных.