Детский и семейный психолог Наталья Наумова рассказала корреспонденту ФАН, как воспитывать ребенка, чтобы у него были собственные цели.
«Очень важно, чтобы родители, воспитывая детей, не загоняли их в четкое выполнение задач. То есть родителям важно давать ребенку возможность рассуждать и делать выбор. Уже с трех лет мы даем ребенку возможность выбрать какую шапочку одеть: красную или синюю. Если зима, то мы не ставим перед ребенком вопрос одевать ему, например, теплую курточку или одевать шорты — это серьезные задачи, которые решают родители. Есть задачи простые, которые по возрасту. Вот здесь уже надо дать возможность ребенку выбрать, потому что по возрасту можно», — объясняет специалист.
Наталья Наумова рекомендует как можно чаще давать ребенку возможность делать выбор. Когда ребенок становится старше — нужно помогать ему рассуждать.
«Не надо давать много нравоучений, указаний, требований. Нужно вместе с ребенком обсуждать, как можно достичь какого-то результата, спрашивать ребенка почему, то что происходит — нехорошо, чтобы ребенок сам приходил к выводу», — рассказывает психолог.
Родителю нужно разбирать с ребенком ситуацию, задавать вопросы, поддерживать и помогать принимать собственное решение.
«Такие ребята, которых с детства воспитывали, учили и позволяли рассуждать — у таких людей нет проблемы с целями, они четко знают, у них всегда много целей и ориентиров. Но те ребята, которых все время били по рукам и говорили, что все, что они делают — неправильно, нужно беспрекословно слушаться родителей — именно они и путаются с целями», — считает Наумова.
Иногда родители путаются, не понимают, что по возрасту, а что нет. В таком случае необходимо изучить литературу по детской психологии, либо обратиться за консультацией к детскому или семейному психологу.
По мнению психолога, некоторые взрослые свои личные проблемы воспринимают как детские и пытаются «спасать» ребенка. На самом деле ребенку такое «спасение» не нужно, оно идет ему во вред. За счет этого может быть слишком много ограничений, страхов и тревог за ребенка, хотя на самом деле это тревоги за себя маленького, за свои травмы. По этой причине вырастает ребенок, который ничего не хочет, безынициативный, не мотивированный ни к учебе, ни к работе, ни к чему.
В исключительных случаях причиной могут быть особенности развития, но чаще это именно из-за гиперопеки родителей, которые всегда сами знали, как лучше для ребенка и «ломали» его.
«Поэтому ребенок боится принимать решения, он боится собственных решений. Боится, что ему опять скажут: "вот видишь, вот дали тебе инициативу, ты опять ошибся". Это все пугает, поэтому поддерживаем инициативу. Если ребенок ошибся — ничего страшного, вместе разбираем ситуацию, поддерживаем ребенка, укрепляем его, потому что самое главное научиться самому рассуждать, быть самостоятельным и принимать верное решение и это задача родителей», — объяснила психолог.
Задачей родителей также является научить ребенка перестраивать эти цели, если не получается их достичь — искать способы.
«Хвалить ребенка нужно ярко, эмоционально, а когда ругаем — просто констатируем факт: вот эта ситуация не нравится, здесь что-то идет не так. Дальше с ребенком рассуждаем, задаем вопросы, чтобы ребенок сам пришел к выводу, что здесь не так», — заключила психолог.
Ранее психолог Мария Серебрякова рассказала ФАН, как избежать травли ребенка в школе.
