В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» в нашей стране так же возможны различные формы получения образования, в том числе семейное образование. И некоторые мои знакомые обучают своих детей и внуков дома. Мне как педагогу, работавшему и в школе, и в среднем учебной заведении, и в ВУЗе, было любопытно узнать, почему же они выбрали именно эту форму. На первый взгляд, выглядело так, что в школе осуществляется некачественное обучение. Однако при более подробном изучении оказалось, что зачастую ребенка переводили на семейную форму образования из-за межличностных проблем: предвзятость или же безразличие учителей, травля со стороны одноклассников, которую педагоги не могли остановить.
В связи с последним обстоятельством вспомнился случай, который произошел в Новосибирске. В одной из начальных школ первоклашки затравили детей переселенцев. Но все изменилось, когда в класс пришел лектор, который строил свою работу на основе книги «Дорога к счастью» известного философа-гуманиста Л. Рона Хаббарда. В первой же беседе он прояснил с учениками понятие «человек». И хотя первоклашки первоначально отрицали, что представители национальностей, не являющихся русскими, – это тоже люди, лектору постепенно удалось продемонстрировать и дать правильное (словарное) понимание термина. Только после этого было возможно рассмотрение нравственных норм, действующих в человеческом обществе.
Перед следующей беседой, состоявшейся через неделю, к лектору подошла учительница класса и сказала, что поведение детей изменилось, конфликты на межнациональной почве прекратились и теперь они все вместе заняты более созидательной деятельностью.
Таким образом, с любой проблемой можно что-то сделать, имея простую и действенную технологию, разработанную названным ученым.
Строева Галина Владимировна – доктор педагогических наук, член-корреспондент РАЕН.
