Возвращение блудного Мухина
В конце октября по школе прошелестел стон «Муууухин вернулся!!!».
В учительской состоялось экстренное совещание тех несчастных, которым придётся вести уроки в 5 «Б», в который собссно говоря и вернулся Коля Мухин, на котором основным вопросом было «Как пережить это стихийное бедствие без инфарктов и инсультов на производстве?»
Коля Мухин был нескончаемой мигренью школы уже третий год, напомню, что в эту школу дети приходили с пятого класса, вот третий год в пятый класс и приходил Коля Мухин! Как-то так складывалась жизнь у этого белобрысого, веснушчатого и голубоглазого пацанёнка, что всё ему недосуг было закончить этот чортов пятый класс, всё дела, дела…Прошлый год он закончил посещать школу ещё в марте, и с тех пор, никто его в деревне не видел, но ходили слухи, что в Чите Коля объявился уже летом, и якобы месяц просидел в СИЗО для несовершеннолетних преступников, ибо вляпался в какую-то взрослую историю, но видимо участие его в этой истории было столь незначительным, что эту белобрысую мигрень школьных учителей всё же отпустили. Всего 2 месяца ему понадобилось, чтобы вспомнить, что зиму лучше провести в школе, да и вообще в тепле у тётки.
Жил Коля у тётки, вернее у жены дядьки, который в данный момент чалился, где-то в Магадане. Мать Коли сидела не очень далеко, где-то в Читинской области, в которой мы все и проживали, а отец несколько лет назад «загнулся», по словам Коли, в одной сложной зоне. Тётка была на удивление нормальной, но сильно уставшей от жизни женщиной, которой кроме своих троих, доставались ещё дети всех сидящих родственников, Коля например, приходился сыном сидящей сестры её сидящего мужа.
Пацан он был довольно смышленый, и если бы не образ жизни и дурная наследственность, вполне нормальным человеком мог бы стать.
Но сложилось, так как сложилось.
В школе Коля хулиганил, срывал любой урок, и ему было совершенно всё равно, есть ли директор в классе или только учитель, авторитетов в школе для Коли не было никаких. Он одинаково изводил дворню: от него выли все и технички, и бабули «на звонке и гардеробе», и повара в столовой.
Делал он это с большим удовольствием и размахом.
Забегая на перемене в гардероб, он предупредительно орал: «Щас! Проверю чо тут в карманах-то у кого есть!», и пока бабуля с криком: «А ну, кыш отседова окоянный!» пыталась выгнать его из гардеробу, добрая половина одежды была на полу, а Коли уже и след простыл, ибо путь его лежал в столовую. Там с криком: «А ну показывай толстожопые, чо вы тут наворовали?» он переворачивал лавки и, бегая между столами, уворачивался от тряпок, которыми его пытались закидать возмущенные поварихи.
С классом коррекции было бесконечно сложно работать, ибо иногда казалось, что я объясняю урок самой себе, а иногда казалось, что я провожу политинформацию на линии фронта, при бесконечно рвущихся снарядах… А теперь ещё появилась общешкольная мигрень – Коля!
Я заметила, что на уроках истории классам коррекции совершенно не интересна внутренняя и внешняя политика государств, войны и культура. Заинтересованность минимальная появлялась на мифологии, а в пятом классе – история Древнего мира и мифология даётся разная и много.
С Колей мы нашли общий язык. Мало того, в школе я стала для него единственным авторитетом!
Как? Гм. Древняя Греция нам в помощь.
Тема урока Спарта.Рассказываю о Спарте, где-то на 8-ой минуте замечаю, что в классе полная тишина, вижу открытые рты и полное внимание. Довольная вниманием и тишиной подхожу к карте Древней Греции, показываю, где находилось это доисторическое государство, в классе начинается движение…Абсолютно все ученики 5 «Б», встали и с грохотом двигая парты, ринулись к карте. По очереди дети водили пальцем по лохмоту, имевшему гордое название – карта Древней Греции отпечатанному ещё в молодости их бабушек, и читали заворожено: Спар – та, Спар – та...
Я решила воспользоваться моментом и провести письменную работу, предложила всем написать сочинение-миниатюру на тему «Я родился в Спарте», предложений 5-6 хотя бы. Так, как я знала, что Коля никогда тетрадь не открывает, то и сказала, что Мухин может отдохнуть, а остальные будьте любезны, напишите. Возмущению Коли не было предела:
- А чо это мне отдыхать? Я мож тоже напишу! Чо не верите?
- Нет, Коля, не верю! Ты никогда ничего у меня на уроках не пишешь!
- Спорим напишу?
Вот тут мне надо было остановиться и согласиться с Колей Мухиным, но меня уже понесло.
- Кто, ты? Не верю!
- Спорим напишу?
- Спорим!
- Ага! Если проспорите, вы мне песню споёте! Идёт?
- Идёт! А если ты проспоришь, то до конца года на моих уроках будешь сидеть молча, и с места вставать не будешь! Идёт?
- Идёт! Тока песню наше споёте!
Через 3 минуты получаю Колину тетрадь и наглую веснущатую улыбку… «Пять предложений, как и добазаривались!»
Сочинение по истории «Я родился в Спарте!»
«Я родился в Спарте.
Родился я хиляком.
Хиляков в Спарте бросали в пропасть.
Меня бросили в пропасть.
В Спарте хиляков не выращивали!»
Чо делать? Класс ждёт, Коля банкует, пойте песню! Слово надо держать. Нашу! Наша, это блатная! Хде взять? Быстро ковыряюсь в недрах памяти, вспоминаю, что там пацаны на гитарах бряцали во дворах…
Пою.
В тропическом лесу купил я дачу
Она была без окон, без дверей
И дали мне жену в придачу,
Красавицу Марусю без ушей
Сидели мы у речьки у Вонючки,
Сидели мы в двенадцатом часу
Ты прислонилася ко мне корявой рожей
И что-то пела ковыряяся в носу.
Ты пела так, что выли все собаки,
А у соседа обвалился потолок,
А я хотел без шума и без пыли
Схватить тебя и трахнуть об пенёк.
Одна нога у ней была короче,
Другая деревянная была.
Я часто просыпался среди ночи:
Зачем ты меня, мама, родила?
Всё! Дальше слов не помню. На меня смотрят 12 разинутых от удивления и уважения ртов, а в дверях теряя сознание стоит руссичка Валентина…
Занавес, вернее звонок.
Медленно, собираю вещи: карту, журнал, мел, ноги не несут в учительскую…
Там, уже отпаивают водой Валентину, которая со слезами на глазах рассказывает, что нельзя к детям допускать «не специалистов», ибо вот чем заканчивается всё! блатными песнями на уроке!
Ах, Людмила Александровна (директор) как Вы, филолог, могли такое допустить??? Вы бы только слышали, а я ж в соседнем кабинете была, тетради проверяла, хорошо ещё мой 9 «А» не присутствовал, а то, чтобы дети подумали?!
Директор ошарашено протирает свои, и без того хрустально блестящие очки, и припечатывает:
- Валя, твой 9 «А», при надобности такие песни споёт, у тебя уши в трубку свернутся!
Поворачивается ко мне:
- Как вы это объясните?
Ну чо уж, объясняю всё как было, 2/3 учительской ржут как люди, остальные оскорблено сверкают очами, директор смотрит заинтересованно…
- Покажите сочинение!
Показываю. Директор не веря своим глазам перечитывает несколько раз и объявляет:
- Карина Святославна! Это победа! Это первое сочинение, которое мы увидели от Коли Мухина в нашей школе. Ни одному, Валентина, ты слышишь, ни одному руссисту не удалось заставить Колю написать связного текста, а тут целых 5 предложений! Поздравляю вас!
Обведя взглядом Екатерины второй всех присутствующих, директриса закончила речь:
- Валентина, прекращай плачь обиженной институтки, в четверг я иду на урок истории в 5 «Б»!
В четверг я сильно нервничала, ибо класс непредсказуемый, и всякое могло произойти. Урок начала, как обычно с повторения пройденного, т.е. … со Спарты!)
Лес рук. Все хотят солировать! Но Мухин просто падает с парты, так тянет руку. Директор кивает, я понимаю, говорю «Мухин к доске!»
С самым счастливым выражением, аки Никита Сергеич на ген ассамблее ООН, Коля начинает доклад:
- Хух! Чо скажу! Была такая значит, страна – Спарта! Ох и бузовые пацаны там жили!!! Ну, там их воспитывали по понятиям правильно! Хиляков сразу в пропасть, а нормальных пацанов в 7 лет от мамок забирали и в казарму сдавали. Короче! Их там не кормили совсем, надо было украсть! Всё там было просто: украл – пожрал, не украл – ходи гад голодный! И они вырастали правильные, им в 20 лет разрешали жениться, они и женились, а чо женилка уже выросла, вот и женились, тока с женой они нифига не жили, а втихаря к ним бегали. А в 30 лет они голосовали на выборах, ну выбирали главного, типа пахана! А если их на войне убивали, то на могиле так и писали: «На войне!»
Директор осталась очень довольна уроком, в учительской она сообщила, что дети прекрасно усваивают материал, просто надо их заинтересовать. В дальнем углу, как обычно, сидела завуч, математик и от смеха утирала слёзы, кивнула мне «Подойди!»
Подхожу. Она мне шёпотом: «Святославна, беги домой, а то щас очередь выстроиться к тебе за текстами блатных песен!»
(с)marusa_muse