Los expertos revelan la clave para sacar mejor nota en la nueva PAU

La Prueba de Acceso a la Universidad (PAU), anteriormente también conocida como Selectividad o EVAU, es una prueba a la que se enfrentan los alumnos que quieren entrar a una carrera universitaria. Se realiza cada año en junio y julio, dependiendo de si se trata de la evaluación ordinaria o extraordinaria.

Se suele celebrar en diferentes fechas dependiendo de la comunidad autónoma, y entran contenidos relacionados a lo que los estudiantes han aprendido en bachillerato. Esta nueva PAU, ha llegado a España con la promesa de que no va a ser un modelo que trate tanto de memorizar, sino de uno más competencial, práctico y enfocado en el razonamiento de los contenidos.

Al tener un porcentaje tan alto de importancia en la nota media para elegir la carrera, son varios los estudiantes que se quedan en sus casas todas las tardes durante el curso para prepararse para la prueba. Sin embargo, este año al no estar tan enfocada en memorizar, las técnicas de estudio han ido variando dependiendo del alumno.

¿Cuáles son las claves para sacar mejores resultados en la PAU?

"Se valora mucho el conocimiento, no solo llegar al resultado", explica María Vela, correctora de la PAU para El País. Y es que, son muchos los que piensan que por no saberse la respuesta entera no van a conseguir nada y la dejan tirada. Es muy importante la mentalidad para no caer en pensamientos de autosaboteo como ese.

Carles Moreneo, catedrático en psicología en la Universidad Autónoma de Barcelona, por otra parte señala para el mismo medio que "los estudiantes que suelen tener mejores resultados no son necesariamente los que más estudian, sino los que mejor identifican qué tipo de respuesta les están pidiendo", una declaración que coloca bastante bien lo que busca ser la nueva selectividad este 2026.

Una parte clave también es recordar que la PAU cuenta un 40%, los alumnos deben esforzarse por ese 60% de la nota que se centra en su progreso de bachillerato, no pueden olvidarlo y enfocarse solo en la nota de unos exámenes concretos.

Quejas sobre el sistema de evaluación

Algunos docentes presentan quejas sobre el nuevo modelo, no porque estén en contra de un modelo más cercano al razonamiento y a los casos reales, sino por la forma de evaluar en base a las respuestas, ya que se dice que se sigue recompensando más las respuestas teóricas.

Iván Área, catedrático de Matemática Aplicada en la Universidad de Vigo y Presidente de la Comisión Interuniversitaria de Galicia, cuenta que "puedes contextualizar un problema en una situación cotidiana, pero si después la corrección sigue premiando aplicar una secuencia muy concreta de pasos, el cambio es limitado".