Родительские собрания онлайн, борьба с застенчивостью и много новых знаний. Есть ли плюсы в дистанционном образовании
Еще недавно одновременный переход всех образовательных заведений на формат дистанционного обучения казался чем-то из области фантастики. Но вот уже неделю все ученики, учителя и родители занимаются онлайн и привыкают к новым реалиям. Конечно, недовольных пока большинство – соцсети пестрят негативными комментариями, но и плюсы у дистанционки тоже есть. О тех, кто успел переформатироваться, быстро вошел в новый режим, готов поделиться опытом и уже планирует, что из онлайн-формата можно оставить и на следующий год, – в материале ulpravda.ru. Учителей для беседы выбирали по советам и рекомендациям родителей. Пока они – главные оценщики текущей модели образования. И, как оказалось, недовольными дистанционным образованием оказались далеко не все. Те же, кто нашел плюсы и в новом формате, единогласно отмечают: хороший результат зависит и от учителя, и от учеников, и от родителей. Если все настроены на хороший результат, он непременно будет. Старшеклассники, подготовка к ЕГЭ, дисциплина В числе успешно освоивших новую роль онлайн-учителя, например, назвали Ульяну Смекалину из МБОУ «Многопрофильный лицей города Димитровграда Ульяновской области». Учитель истории и обществознания работает со старшими классами и занимается их подготовкой к ЕГЭ. - Каждая школа сама выстраивает формат занятий. У нас сделали расписание онлайн-занятий так, чтобы ни у детей, ни у учителей не было перегрузки. Буквально не больше 2-3 онлайн-занятий в день, - рассказала ulpravda.ru Ульяна Анатольевна. - Я работаю в старших классах, поэтому упор, конечно, делается на профильные предметы, те, которые ребята будут сдавать в форме ЕГЭ. Занятия не больше 30 минут (хотя у нас больше, конечно, получается). Ребята абсолютно нормально это воспринимают. Как-то мы умудряемся сразу проводить и тесты для контроля, получается довольно объективная картина. Группа во "ВКонтакте" четко работает, туда ученики мне скидывают домашние задания. Какие-то задания я им даю на самостоятельное изучение, сложные темы вместе разбираем. И видеоролики присылаю, и интересные задания подбираю из тех, что заставляют их глубоко вникать в материал. Уроки для всего класса в онлайн-режиме учитель истории и обществознания предпочитает проводить в "Скайпе". Говорит, «больше зашел». Одновременно в трансляции участвует весь класс из 30 человек плюс учитель. Перебоев с подключением пока не отмечали, всех видно и слышно, есть возможность задавать вопросы. - Сами дети даже говорят, что им так комфортнее, потому что они ни на что не отвлекаются и обучение у многих идет даже глубже, - рассказывает учитель. - Но у нас уже задан определенный формат отношений. Дети знают, что я достаточно бескомпромиссный в своих требованиях человек, поэтому дисциплина уже была налажена. Хотя, чего лукавить, есть у меня пара человек, которых я ни разу за это время не видела. В каждом классе такие есть. Но они, собственно, никаких подвигов не совершали и в офлайн-формате - либо просто присутствовали, либо отсутствовали. Как сейчас выколупывать их из домашних интерьеров – непонятно пока. А еще у Ульяны Анатольевны заметно растянулся рабочий день. Пришлось даже внепланово записаться к врачу, поскольку случилось кровоизлияние в глаз. На учителя, как поясняет Ульяна Анатольевна, идет серьезная нагрузка, за компьютером приходится проводить большую часть суток. Зато после такого марш-броска никакие будущие карантины (а пару недель в учебном году им отводится традиционно. – Прим. ред.) не страшны. Альтернатива обычным урокам уже будет отработана. Среднее звено, много внимания, борьба с застенчивостью Еще один завидный, по признанию родителей, учитель - Венера Ильясова. Трудится в МБОУ «Средняя школа № 61» Ульяновска, преподает математику в седьмых и пятых классах и является классным руководителем для 5-го "К". Как признается сама, теперь онлайн приходится не только обучать, но и воспитывать. - Работаю на платформе "Зум". У нас там всего 30 минут, но стараюсь, заранее готовлюсь, чтобы каждому уделить внимание. Используем одновременно много площадок. И к ВПР готовимся, и на РЭШ работаем,- рассказывает Венера Ибрагимовна. - Дети современные, им это интересно все, но, конечно, от нагрузки устают. Поэтому стараюсь чередовать. Вот задаю домашнее задание уже только по работе с учебником, не за компьютером. Они мне потом присылают фото на почту. Сейчас уже это хорошие фото, четкие, а поначалу было и размазано, и нечитаемо. Фотографировать они тоже научились по ходу занятий - чтобы не сбоку, а сверху, чтобы в фокусе, чтобы видно было. Когда есть желание у детей, с ними и работать легче. Ну и родители у нас все заинтересованы. Большая помощь от них. Подключались ко всем платформам, первые уроки проводили – все родители настраивали. Конечно, это колоссальный труд. Как классный руководитель Венера Ибрагимовна проводит для своих пятиклашек и внеурочку, и дополнительные занятия. На первой же неделе онлайн-формата написали контрольную, все справились . - Все писали в онлайн-режиме, всех видела, всех 33-х учеников. Кто решил первый, сразу электронно отправляли, кто чуть дольше – продолжали, пока время не закончилось. Все происходило в "Зуме". Получилось интересно,- поделилась опытом учительница. Несмотря на явно удлинившийся рабочий день, Венера Ибрагимовна выделяет и сразу несколько плюсов дистанционного образования, которое ей, как и всем, пришлось срочно осваивать и применять. Во-первых, это возможность раскрыться для стеснительных детей. - Дома и стены помогают, появляется уверенность, - рассказывает про своих скромников учительница. – Там, где раньше бы промолчали, сейчас отвечают, не боятся. Это большой плюс, я же не только предмет преподаю, но еще и воспитанием занимаюсь. Мы вот посещали онлайн музей, а потом надо было поделиться впечатлениями. Высказались все те, кто в кабинете бы точно так не смог. Удивили приятно. Еще одним ноу-хау дистанционки, которое Венера Ибрагимовна отметила и планирует применять в дальнейшем, – это онлайн родительские собрания и консультации. Оказалось, очень удобно. - Плюсы и минусы есть всегда и во всем. Если хочешь найти хорошие стороны, то обязательно найдешь, - уверяет классный руководитель 5-го "К". Много новых знаний, сутки на работе и глаза детей Очень хочет находить только хорошее, но не перестает скучать по своему 4-му "В" и учитель начальных классов из МБОУ «Гимназия № 33» Ирина Шатилина. Родители отмечают, что в течение первой же дистанционной недели учительница успела и на всех платформах связь с детьми наладить, и устно по телефону проконсультировать и опросить, и творческими заданиями будни разукрасить. Так, чтобы и детям было чем заняться, и помощь родителей требовалась по минимуму. Но сама учительница отмечает, что дистанционное обучение – это вынужденная мера и пока здесь все же больше минусов. - Начнем с минусов: часто зависает программа,часто висят образовательные площадки. У нас было мало времени все это освоить. Буквально три-четыре дня. Мы пробовали и "Яндекс.Убеник", и "Учи.ру", и "Зум". Не у всех есть технические возможности. Из 26 детей не все могут подключиться, у кого-то проблемы со связью, не все могут войти в режим. То есть технические возможности – основная проблема, - перечислила трудности первых дней Ирина Викторовна. Из явных плюсов, по словам учителя, в дистанционном режиме – обилие учебных материалов. Есть и что детям порекомендовать, и чему самой поучиться. - Осваиваем потихоньку. Конечно, очередной минус опять-таки – требуется ежедневная большая подготовка учителя. Получается ненормированный рабочий день: в 8 часов сажусь к компьютеру, у меня строгий план работы на день, я должна составить карты уроков на следующий день, разослать их и администрации, и детям, прикрепить в сетевой и так далее, потом я начинаю вести уроки, день растягивается. Домашние задания проверяю уже после 8 вечера, а рабочий день заканчиваю часам к 11 вечера. Все надо проверить и оценить – дети ждут, - рассказывает Ирина Викторовна. – На мой взгляд, пока минусов больше, хотя возможности неплохие. Полностью перейти на дистанционное, конечно, нет, невозможно. Мне не хватает общения с детьми, не хватает глаз детей. Онлайн родительские собрания Ирина Викторовна тоже оставлять не хочет. Хотя первое уже прошло и опять-таки успешно, но «родителей тоже хочется видеть, живое общение никто не заменит». - Традиционное обучение ничем не заменишь. Если необходимость возникла, то за неделю мы освоили максимально все, что могли, и работаем. Сейчас и детям тяжело, и родителям, и учителю. Даже у меня физико-математическое образование, и то пришлось повозиться, а учителям более старшего возраста очень тяжело. Конечно, мы и раньше использовали и презентации, и ссылки, но не в таком объеме, - объясняет Ирина Викторовна. - У детей спросила, они говорят - мы устали. Кого еще хвалили родители В процессе подготовки материала много хороших и теплых слов получили в адрес учителей МАОУ «Физико-математический лицей № 38» и коммерческих школ, помогающих в изучении программирования и английского языка. Уверены: несмотря на все сложности, и учителя, и ученики, и родители смогут успешно преодолеть все трудности нового формата обучения, извлечь из него только хорошее и перенести это уже в следующий стандартный учебный год, где будет много счастливых встреч, больших мероприятий и громких побед. А пока напомним: согласно новому плану министерства образования учебная четверть для 1-8-х классов закончится уже 30 апреля, а 9-11е классы продолжат учиться дистанционно вплоть до итоговых экзаменов в июне.