Прохожу мимо аудитории школьной библиотеки несколько раз в день. В первую смену замечаю ребят постарше, во вторую – помладше. Младшие ребята читают книги с интересом, «проглатывают» всё подряд, а старшие – избирательно и порой неохотно. Настрой человека видишь по выражению лица. Одним нравится заполнять читательский дневник, вторым – не очень, но приходится. И в институте мало что меняется, хотя люди будто бы мудрее.
Лично мне приятнее общаться с детьми, которые читают книги и тем более участвуют в конкурсах. Стремящийся человек значительно отличается от равнодушного – снова-таки замечаешь по лицу и слышишь по голосу. А дети как чистое зеркало – ничего не скроют и расскажут-покажут искренно. Увлечённый ребёнок – источник вдохновения, учителя опираются в основном на таких. Староста класса или заместитель старосты, ответственная за журнал или дневник поведения. Обычно классный руководитель назначает помощника или помощницу по качественным показателям. Зарекомендовать себя не сложно, главное учиться и подавать пример для подражания. В начальной школе дети почти не завидуют друг другу, а в средней – начинают сознавать, кого и почему выбирают.
Как преображается лицо ребёнка, читающего книгу или листающего журнал в школьной библиотеке. Даже злостный нарушитель дисциплины покажется увлечённым и мечтательным человеком. Немногие дети предпочитают книгу или журнал, когда вокруг стоит шум и суета. Нет урока – ребята внизу. Но Ани, Марины и Максима нет, потому что они тихо сидят в …
