Оценки за поведение: мифы и реальность

Со следующего учебного года в российских школах ученикам будут ставить оценки не только за знания, но и за поведение.

Пока известно, что оценивать поведение учащихся будут по пяти критериям: дисциплинированность, то есть соблюдение внутреннего распорядка, сохранение норм общения со сверстниками и взрослыми, социальная активность – участие в социально-значимых проектах и программах, в том числе гражданско-патриотической направленности, а также правомерное поведение. Оценки за поведение в школах будут ставить учащимся с 1-го по 11-й класс.

На данный момент проект приказа Министерства просвещения о внесении изменений в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начального, основного и среднего общего образования опубликован на Федеральном портале проектов нормативных правовых актов и проходит общественное обсуждение.

В этом учебном году проект уже проходит апробацию в семи регионах России: оценки за поведение выставляют в качестве эксперимента в Новгородской, Тульской, Ярославской, Ленинградской областях, ЛНР, Чечне и Мордовии. Участие в апробации принимают 89 школ по собственной инициативе.  Пока дисциплину учеников оценивают с 1-го по 8-й класс. Школы-участницы проекта используют разные варианты оценок по своему выбору: зачет, незачет, образцовое, удовлетворительное и неудовлетворительное поведение, отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно, совсем неудовлетворительно. По итогам апробации выберут одну модель, общую для всей страны.

Общественность неоднозначно относится к проекту. Так, например, учитель русского языка Алла Соловьева считает, что оценка за поведение может стать определенным элементом контроля дисциплины в классах.

– Однако ни в коем случае нельзя смешивать оценки за поведение и оценки за академическую успеваемость учащихся, – говорит Алла Соловьева. – Мы все знаем немало случаев, когда очень талантливые дети, показывающие выдающиеся результаты на серьезных олимпиадах, сложно управляемы в классе. В данном случае надо работать индивидуально с каждым учеником.

А вот учитель географии Виктория Синицына уверена, что оценки за поведение ничего не изменят.

– Если школьник плохо себя ведет, задирает товарищей, грубит учителям, то нужно смотреть, что у него происходит в семье, – отметила Виктория Синицына. – Наказывать его двойкой по поведению – это не вариант, тем более что он на эту двойку может и не обратить внимания.

Мона Платонова.