Как защитить подростков от вовлечения в криминальную среду
Психолог и член общественного совета при управлении МВД по Сыктывкару Юлия Першукова дала рекомендации родителям, как оградить ребенка от становления на преступный путь.
Как рассказала специалист на прямой линии в общественной приемной, важно понимать, что подростковый период имеет особенности. У подростков есть ярко выраженная потребность в чувстве самостоятельности, когда они сами принимают решения, действуют и несут ответственность. Когда этой самостоятельности у подростка нет или ее мало, он будет искать способы выйти за рамки родительского контроля, чтобы прочувствовать ее. Задача родителей — разделить ответственность: например, это можно сделать, дав ребенку возможность самому выбирать кружки и секции, поискать их или возможность самому приготовить себе завтрак.
Также важно интересоваться тем, чем увлекается подросток, и делать это так, чтобы не нарушать личных границ.
— Я увидела дочь с одним наушником. Она сказала, что слушает музыку, и я попросила тоже послушать. Она какие-то композиции немного ниже спустила, сказала: «Ты, наверно, это не поймешь». Я ответила: «Ладно, давай начнем с того, что я пойму». Понятно, что подросток не сразу говорит: «Пожалуйста, на, все мои композиции», но постепенно через искреннюю заинтересованность родитель узнает, что ребенок слушает, с кем общается, в каких группах он состоит. Очень важно сохранять понимание, кем и чем окружен ребенок, чтобы вовремя среагировать, — объяснила Юлия Першукова.
Родителям нужно планомерно выстраивать доверительное общение с детьми — тогда подросткам будет легче довериться взрослым.
Еще родителям важно помнить: подростковый период — чрезвычайно сложный, поэтому взрослым нужно терпение.
— Для меня важна пауза. Классный руководитель говорит: «Она организовала срыв урока», и я понимаю, что мне нужно выдохнуть. Я не сразу иду домой, я делаю круг вокруг стадиона, — поделилась специалист.
Юлия Першукова подчеркнула: если ребенок совершил какое-то правонарушение, нужно, чтобы он понес ответственность.
— Они должны понимать: «За все, что я делаю, я учусь отвечать». Если ты что-то сломал — нужно починить. Если не умеешь — тогда учись или побудь подмастерьем. Мы не говорим про наказания, мы говорим про последствия, — сказала она.