Школьные олимпиады: выявляем одарённых детей или кормим репетиторов?
Сегодня олимпиады — это возможность не только поступить вне конкурса в лучшие вузы, но и заработать. В зависимости от региона победители и призёры Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) могут получить по 50–500 тыс. и даже 1 млн рублей.
«Очистить систему от коррупции»
Для чего нужны школьные олимпиады и почему к ряду из них регулярно возникают претензии насчёт честности результатов?
Рассказывает директор НИИ по работе со школьниками, одарёнными в области точных, естественных наук и информатики, профессор РГПУ им. Герцена, руководитель матцентра, ученики которого каждый год становятся призёрами международной олимпиады, Сергей Рукшин:
— Олимпиады появились в нашей стране в тяжёлый момент. К 1930-м годам многие представители профессорской элиты, инженерно-конструкторские кадры, которые достались Советской России от дореволюционных времён, либо уже умерли, либо эмигрировали. Страна остро нуждалась в специалистах. В мае 1935 года, чествуя выпускников военных академий, Сталин произнёс речь, в которой была и ставшая крылатой фраза «Кадры решают всё». Тогда, в 1930-е, в Ленинграде и появились первые олимпиады, причём сначала именно по математике. Параллельно была придумана система работы с одарёнными школьниками. Победителей олимпиад по математике ориентировали на поступление в технические вузы. Эта система в течение многих десятилетий снабжала страну кадрами.
Сейчас мы испытываем острейший кризис с подготовкой технических кадров. А отъезд многих программистов, научной молодёжи только усилил дефицит. На стипендию аспиранта прожить невозможно. Молодые люди уезжают порой не от отсутствия патриотизма, а из желания достичь большего в своей области, получить доступ к современному оборудованию.
Как показала практика, после возвращения Крыма в состав России Запад не хочет продавать нам такое оборудование — всё это нужно делать самим. Для этого опять-таки нужны кадры. Олимпиады помогают эти будущие кадры искать, привлекать детей к занятиям, развивать их мышление и творческие способности. А также помогают в профессиональной ориентации.
Помимо Всероссийской олимпиады школьников, существуют десятки олимпиад, которые проводят сами вузы и которые дают льготы при поступлении в них. Именно к ним наибольшее количество претензий.
Зачастую вузовские преподаватели, составляющие вопросы для олимпиад, в качестве репетиторов за большие деньги занимаются подготовкой учеников к этим же олимпиадам. Хотелось бы очистить эту систему от коррупционных схем, ведь олимпиады играют важнейшую роль в привлечении в университеты способных абитуриентов. Нужно придумать, как бороться с нечестными составителями и организаторами.
«Придётся много заниматься»
С чего начать, если ребёнок хочет поучаствовать в олимпиадах, как к ним готовиться? Своим опытом делятся тренеры национальных сборных.
Профессор химического факультета и директор Университетской гимназии МГУ им. Ломоносова, национальный тренер по химии, председатель жюри Международной Менделеевской олимпиады по химии Александр Гладилин:
— В первую очередь, надо участвовать в олимпиадах по предметам, которые нравятся. Если амбиции распространяются на начальные этапы ВсОШ и перечневые олимпиады, то можно стартовать в любом классе, даже в 11-м. Если же есть желание стать призёром заключительного этапа ВсОШ или даже попасть в сборную страны на международные олимпиады, то начинать подготовку надо как можно раньше, хотя бы в 7–8-м классе. При этом надо быть готовым к тому, что придётся очень много заниматься.
Сейчас нет недостатка в ресурсах для подготовки, в том числе электронных. И всё же очень желательна помощь наставника, которым на ранних этапах может выступить школьный учитель. После первых успехов на муниципальном и региональном этапах на молодого человека обратят внимание представители центров олимпиадной подготовки, которые есть во всех регионах.
Доцент биологического факультета МГУ им. Ломоносова, к. б. н., национальный тренер по биологии, председатель центральной предметной методической комиссии по биологии Галина Белякова:
— Чтобы отобрать ребят в сборную, мы присматриваемся к ним несколько лет. Важен интерес ребёнка, его желание заниматься, ведь для успеха на олимпиаде придётся много трудиться. Родители тоже должны ему помогать, предлагать специальную литературу, водить на занятия. Очень важно, чтобы школьнику достался хороший учитель, который сумеет развить его интерес к знаниям.
Современная биология требует не только теоретических знаний, которые сейчас очень легко найти самостоятельно, но и практических навыков. Поэтому важны дополнительные занятия — они есть при вузах, в центрах допобразования и т. д. Я против того, чтобы ребёнка платно готовили к Всероссийской олимпиаде какие-то учителя, репетиторы. Дети должны заниматься сами, только тогда они достигнут успехов.
Личный опыт: влюбиться в свой предмет
Серебряный призёр Международной олимпиады по лингвистике 2024 года, дважды победитель ВсОШ по русскому языку Надежда Ефремова поделилась своей историей успеха:
«Мой олимпиадный путь начался с 8-го класса, когда я поехала на очную программу в "Сириус". Отбор в школьную сборную России с первого раза не прошла — сильно переволновалась.
Но в 11-м классе попала в первую четвёрку участников. Отобраться в школьную сборную сложно, потому что конкуренция высока. К этому моменту я несколько лет занималась лингвистикой, решала много задач».
Надежда советует ребятам, желающим попробовать силы в школьных олимпиадах, «искать свой предмет, в который они будут готовы влюбиться и которым станут заниматься не только ради побед». Тогда и неудачи будут восприниматься иначе — они не сломают и не заставят сдаться раньше времени.
Кстати
На вопросы «АиФ» ответили в Минпросвещения России.
Сколько человек становятся победителями Всероссийской олимпиады школьников?
В 2023/2024 учебном году 530 участников стали победителями, 2569 — призёрами финала Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ), которая проводится по 24 общеобразовательным предметам.
Какие льготы дают олимпиады при поступлении в вузы?
Помимо ВсОШ, имеющей высший уровень, существуют 85 олимпиад из перечня Российского совета олимпиад школьников (РСОШ) — от третьего до первого уровня. Статус победителя или призёра ВсОШ либо олимпиады из перечня РСОШ первого и второго уровней даёт право поступления в вузы страны без вступительных испытаний по профилю олимпиады.
Каков процент поступающих победителей ВсОШ?
В последние годы победители и призёры ВсОШ составляют около 13% от всех олимпиадников, поступивших без вступительных испытаний. Соответственно, 87% приходится на олимпиады из перечня РСОШ.