Леонсия Литвинова работает в игротеке Московского дворца пионеров столичного Департамента образования и науки. В мае 2024 года она победила в номинации «Сердце отдаю детям» конкурса «Педагоги года Москвы». Ее история успеха, секреты профессиональной деятельности, советы детям и коллегам — в нашем интервью.
Леонсия Литвинова работает в игротеке Московского дворца пионеров столичного Департамента образования и науки. В мае 2024 года она победила в номинации «Сердце отдаю детям» конкурса «Педагоги года Москвы». Ее история успеха, секреты профессиональной деятельности, советы детям и коллегам — в нашем интервью.
— Почему вы выбрали профессию педагога?
— Здорово учить детей тому, в чем сам хорошо разбираешься. Когда ты работаешь со взрослыми детьми, то не всегда видишь результат своих действий, потому процессы изменения личности у них происходят медленнее. Младшие же школьники практически растут на твоих глазах. Впервые ты видишь их в начале учебного года, а буквально через девять месяцев можешь четко отследить: твои советы пошли на пользу, информация оказалась полезна для ребенка, он повзрослел. Это приносит удовольствие и радость.
Дети очень непосредственные. С ними работать интереснее, чем со взрослыми. У них иначе работают фантазия и воображение. Ты отдаешь им себя, а ответ получаешь заряд эмоций.
— Вы работаете в игротеке. Чем помогают детям настольные игры?
— Настольные игры — это способ обучения. Ребенок, который занимается настольными играми, может быть успешнее в учебе и социализации в школе и в других коллективах. В процессе партий дети учатся договариваться, соблюдать правила, выигрывать и не расстраиваться, если победа досталась другому. Дети становятся более успешными. Кроме того, игры — отличный способ проводить время с семьей.
Ребенок, который учится с помощью настольной игры, воспринимает это не как учебу, а как отдых. Его не приходится заставлять учиться, дети с удовольствием делают это сами. Тренд на геймификацию никуда не ушел, и я думаю, его популярность будет только расти.
С помощью игр мы не только организуем досуг ребят, но и подталкиваем к выбору предпрофессионального образования. В процессе игры мы наблюдаем за детьми и предлагаем дальнейшие пути развития, исходя из их интересов. Например, играя, ребенок разбирается, как устроена игра, какие механизмы и где работают. Мы понимаем, что это потенциальный разработчик настольных игр, предлагаем придумать ему собственный проект и выступить с ним на наших конкурсах.
Таким образом, настольные игры — это обучение через приятное времяпрепровождение, возможность для ребенка стать организатором досуга, а также получить опыт в разработке игр.
— Почему вы решили участвовать в конкурсе?
В конце 2023 года во Дворце пионеров проводился конкурс педагогического мастерства. После участия в нем руководители предложили мне развиваться дальше и продемонстрировать навыки на городском уровне.
— Что было самым сложным?
— Самое сложное — бороться с самим собой, с собственной неуверенностью. В конкурсе участвуют невероятно разносторонние люди и все соперники — уникальные, классные, фееричные! Сложно было поверить в то, что на таком уровне можно не испугаться и выиграть.
Из испытаний труднее всего мне далось командное состязание. Конечно, командная работа — это то, чем мы занимаемся в процессе трудовой деятельности во дворце, но там ты видишь людей не в первый раз и можно наладить контакт заранее. А на конкурсе приходилось работать с незнакомыми людьми, в режиме цейтнота.
Мне помогло правило «не бояться». В том числе не бояться высказывать свое мнение. Например, мы делали проект, связанный с детьми с ограниченными возможностями здоровья, хотя никогда не касались этого вопроса. Мы должны были мыслить шире, ставить себя на место этих детей: думать, а каких условиях им комфортно было бы заниматься, с какими бытовыми сложностями они сталкиваются.
— Какие эмоции вы испытали, когда узнали о победе?
— Это было неожиданно! Весь конкурс я условно делала ставки — думала, кто выйдет в финал из наших участников… И ни разу не угадала. Ясновидение, видимо, это не мое. Лотерейные билетики лучше не покупать.
— Какой совет вы бы дали детям?
— Не бойтесь пробовать, не бойтесь ошибаться! Самая большая ценность дополнительного образования — здесь можно пробовать себя в любом деле, подобрать для себя будущую профессию. Не понравился кружок? Ничего страшного, запишись на другой. Если ты пошел танцевать, но у тебя не очень хорошо получается, дай себе время втянуться, не бросай сразу же. А вот если через несколько месяцев занятия в кружке так и не начали приносить радость, — смело ищи что-то новое, свое. Непоправимых ошибок в таких вещах не бывает.
— Какой совет вы бы дали коллегам?
— В любом деле нужно максимально быть собой. Ценить возможность быть собой, доносить то, что знаешь, умеешь и любишь. Быть профессионалом и не бояться, что то, что интересно тебе, будет неинтересно детям. Если человек горит своей идеей, то дети это увидят и зажгутся следом за ним.
Участие столичных педагогов в конкурсах профессионального мастерства повышает их квалификацию и соответствует задачам проекта «Социальные лифты для каждого» национального проекта «Образование».
