Зачастую чтение кажется детям ненужным и бессмысленным. Во всяком случае, выглядит оно чуть скучнее, чем новая игра на телефоне. Но как же объяснить ребенку, что на самом деле это не просто полезно, но и интересно? Об этом «Летидору» рассказала Ольга Богатова, учитель русского языка и литературы Филипповской школы. Зачем же детям вообще читать Чтение – необходимый инструмент развития человека вне зависимости от его возраста. И все-таки именно в детстве формируется «фундамент» личности, ее способности и задатки. В данном ключе чтение сочетает в себе множество преимуществ. Во-первых, оно развивает воображение и интеллект ребенка. Ребенок складывает слова в предложения, наделенные смыслом, создает у себя в голове образы, картинки и целые миры. Во-вторых, в процессе чтения разных по сложности и стилистике текстов ребенок обогащает свой словарный запас и речь. У читающих детей более разнообразная речь: они используют много метафор, речевых оборотов и неочевидных описаний. В-третьих, читая о разных культурах, временах и народах, ребенок развивает свой кругозор и эрудицию. Кроме того, во время чтения ребенок примеряет на себя роль главного героя произведения, проживает вместе с ним разные ситуации и учится различать добро и зло во всех их проявлениях, размышлять над поступками и формировать собственное мнение. Не стоит забывать и о пользе чтения для памяти! Особенно эффективна в этом смысле поэзия: рифмы и слова, «правильно» сложенные в созвучные фразы, легко остаются в памяти. Чем больше ребенок учит стихов и, главное, потом их рассказывает, тем лучше тренируется его память. Чтение – кладезь пользы, но как помочь ребенку полюбить его Существует мнение, что читать долго, скучно и неинтересно, а учиться читать еще и трудно. Некоторые даже полагают, что важность, польза и актуальность чтения сильно преувеличены. Конечно, это заблуждение. Действительно, чтобы ребенок «зачитал», полюбил этот процесс, нужно, чтобы сложились воедино несколько факторов: Привычка с детства. Базовые черты характера и склонности ребенка формируются до 3-х лет. Всё, что называется воспитанием, надо проводить в этот период. Осознанные родители читают сказки, включают для ребенка приятную музыку и разговаривают с ним ещё до его рождения. После появления на свет с младенцем надо как можно больше общаться, петь ему колыбельные, частушки и песенки-потешки, гармонично обволакивающие малыша, приглашая в этот мир. Собственный пример. Ребенок воспринимает информацию визуально и через свои ощущения. Можно сколько угодно говорить о пользе чтения и заставлять ребенка читать, но, если не делать это самому взрослому, то у ребенка будет возникать диссонанс. Зачем читать ему, если в семье никто не читает? Если из чтения сделать семейную традицию и собственным примером показывать, что чтение – часть ежедневных ритуалов, ребенок скорее обретет эту привычку. Регулярность и культура чтения. Действительно, если из чтения сделать повседневную привычку, как например, чистить зубы на ночь, то ребенку будет проще браться за это занятие. Но тут важна и регулярность: лучше сократить объем, но читать каждый день и, желательно, в одно и то же время. Таким образом, привычка быстро сформируется и чтение не будет восприниматься как что-то тяжелое и неприятное, а, наоборот, станет неотъемлемой частью жизни. Тщательный выбор книг. Идти от интереса ребенка. Первый ориентир – это интересы самого ребенка, которые проявляются довольно рано. Надо быть очень внимательным и заметить, что ребенка тянет, например, к механизмам и конструкторам или к животным и книгам о них. Выбирать надо книги, которые интересны детям. При этом нельзя, чтобы игрушки и книги были только на одну, хоть и любимую тему. Разнообразие книг по жанрам, тематике и оформлению. В детской библиотеке должны быть и стихи, и «классика» детского жанра – Барто и Чуковский, и более современные стихи Вадима Левина и Тима Собакина. А также рассказы о животных, и обязательно сказки всех видов, от бытовых до волшебных, литературные сказки Пушкина, Жуковского и Андерсена. Можно добавить в этот список и классику: стихотворения Лермонтова, Фета и Есенина, возможно, адаптированные романы Дефо, Жюля Верна и Стивенсона. Да, классическая литература должна появиться на полке ребенка как можно раньше. Превратить труд по принуждению в легкую и увлекательную игру. Чтобы ребенок полюбил чтение, нужно его превратить в игру. Например, предлагать ребёнку сначала совсем небольшое задание: прочитать страницу в день или самому выбрать книгу. Как только он с этим справится, похвалите его. Каждая прочитанная страничка – камушек в копилку полезных дел. Набирается 100 – идём в книжный за новыми изданиями и игрушками. Привить ребенку любовь к чтению – задача, которую в силах решить каждый осознанный родитель. Эта практика заложит правильный фундамент на дальнейшую жизнь ребенка. Чтобы чтение стало приносить удовольствие, не стоит забывать и о «Правиле 4-х П»: осваивать любой новый навык необходимо правильно, постепенно, постоянно, находясь в состоянии позитива.
