En América Latina, la educación secundaria es un desafío para millones de jóvenes. Un reciente informe de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) reveló que solo el 65,8% de los jóvenes de entre 20 y 24 años han logrado culminar sus estudios secundarios. Esta cifra evidencia las significativas desigualdades educativas que persisten en la región, donde factores como la ubicación geográfica, el género y la etnia juegan un papel crucial en las tasas de finalización escolar.
El informe destaca que las mujeres tienen una tasa de finalización del 69%, mientras que los hombres se quedan atrás con un 62,6%. Además, la brecha entre las zonas urbanas y rurales es alarmante: en áreas urbanas, el 71,1% de los jóvenes culmina la secundaria, pero en zonas rurales este porcentaje se reduce dramáticamente al 52%.
El país de América Latina en la que menos personas culminan el colegio es El Salvador, donde solo el 43,5% de los jóvenes logra completar la educación secundaria, según datos de la Cepal. Honduras y Uruguay le siguen de cerca, con tasas de finalización de 43,7% y 48,1%, respectivamente. Estas cifras revelan una grave crisis educativa que afecta a una parte considerable de la población juvenil, limitando sus oportunidades de progreso y desarrollo.
Por el contrario, países como Perú, Chile y Bolivia presentan las tasas más altas de finalización de estudios secundarios, con un 88,2%, 87,7% y 80,6% respectivamente. Estos países han logrado aplicar políticas educativas más eficaces, aunque todavía enfrentan desafíos significativos, especialmente en áreas rurales y entre las comunidades más vulnerables.
El informe de la Cepal proporciona un panorama diverso en la región. Además de los países mencionados, Brasil y Ecuador también se encuentran entre los mejor posicionados, con tasas de finalización del 79,8% y 78,6% respectivamente. Colombia y Argentina, aunque por debajo de los líderes, muestran cifras relativamente altas, con un 77% y 72,6%.
En el otro extremo, también se encuentran a México y República Dominicana, con tasas de 61,3% y 64,4%, respectivamente. La disparidad entre estos países refleja la complejidad del acceso a una educación secundaria en la región, donde la falta de recursos y las condiciones socioeconómicas adversas juegan un papel determinante en el abandono escolar.
La brecha educativa entre zonas urbanas y rurales en América Latina es uno de los factores más preocupantes revelados por el informe de la Cepal. En Brasil, por ejemplo, el 82,2% de los jóvenes urbanos completa la educación secundaria, pero este porcentaje cae al 63,9% en zonas rurales. En México, la situación es aún más alarmante, con una diferencia del 65,2% en áreas urbanas frente al 47,3% en áreas rurales.
Curiosamente, Chile y Uruguay son los únicos países donde las zonas rurales muestran mejores tasas de finalización que las urbanas. En Chile, el 88% de los jóvenes rurales completa la secundaria, superando el 85,2% de los jóvenes urbanos. En Uruguay, la tasa en zonas rurales es del 58,1%, mientras que en las áreas urbanas es del 47,6%.
