Вокруг происходит много важного, но уследить за всем не всегда получается. Чтобы ничего не потерялось, Edutainme открывает серию дайджестов. В сегодняшнем выпуске: 28 новых эдтех-стартапов, страйк учителей в Нью-Джерси, 6 миллионов долларов для бросивших университет студентов и окончательное разочарование в VR.
Конкурс инноваций в образовании выбрал 28 проектов в полуфинал
Конкурс инноваций в образовании (КИвО) отобрал для участия в полуфинале 28 проектов из 601 заявки. Команды пройдут летний акселератор, после которого представят свои идеи жюри конкурса и инвесторам.
Среди полуфиналистов — школа цифрового тьюторинга, ресурсный центр по профилактике профессионального выгорания педагогов, дополненная реальность для визуализации генетики наследования, методика межшкольного сотрудничества и онлайн-платформа для нейрокоррекции детей с СДВГ.
В Москве начался отбор в IT-классы
В Москве стартовала регистрация для отбора в IT-классы. Девятиклассники могут записаться до 16 июня на сайте проекта. 17 июня пройдет заочное тестирование, а 24 июня — очный этап конкурса. Зачисление по итогам отбора проведут в августе.
Не так страшен ЕГЭ как кажется на расстоянии
Опрос Фонда Общественное мнение (ФОМ) показал, что люди, которые лично сдавали ЕГЭ, оценивают экзамен в два раза положительнее, чем те, кто слышал о нем от знакомых. ЕГЭ одобряют 40% сдававших экзамен и всего 21% столкнувшихся с ним через родственников или знакомых. Обратная ситуация с негативной оценкой: не одобряют экзамен 52% сдававших и 69% наслышанных.
Аргументы поддерживающих ЕГЭ: такой экзамен реально отражает знания, дети больше готовятся, проще поступить в университет. Мотивы противников: это стресс, детей натаскивают на тесты, возможны случайные результаты, задания слишком сложные.
Учителя в Нью-Джерси объявили страйк
В понедельник 270 учителей школьного округа Франклин Лейкс в штате Нью-Джерси отказались выходить на работу. Протестующие требовали пересмотреть их трудовые контракты и включить в них медицинскую страховку — сейчас учителя сами оплачивают свои расходы на лечение.
$6 миллионов чтобы вернуть студентов в колледж
Основатели компании ReUp Education считают, что посреди обучения уходят не только равнодушные к университеты люди, но и студенты в трудной жизненной ситуации. Например, молодые родители. Компания помогает студентам, бросившим учебу, вернуться в университет: связывается с ними, уговаривает попробовать еще раз и помогает заново освоиться.
В начале лета ReUp Education получила 6 миллионов долларов инвестиций. Это позволит компании расширить штат и договориться о партнерстве с бо́льшим количеством университетов. За четыре года работы ReUp Education помогла выпуститься 8 тысячам студентов в 30 университетах.
В калифорнийской школе запретили телефоны
Школа Сан Лоренсо в Калифорнии блокирует мобильные телефоны на территории школы с помощью чехлов Yondr. По словам учителей и учеников, школьники стали больше общаться между собой, играть в подвижные и настольные игры и глубже погружаться в учебу.
Knowbox получил $150 миллионов инвестиций
Крупнейшая китайская интернет-компания Alibaba Group вложила 150 миллионов долларов в платформу для выполнения и проверки домашней работы Knowbox. Платформу использует 70% начальных школ в Китае. Это 3,7 миллиона пользователей ежедневно.
Студенты выбирают онлайн-программы ближе к дому
Похоже, идея Гарварда в любой точке мира дает трещину — новое исследование показало, что при выборе онлайн-программы (не путать с онлайн-курсами) студенты застревают возле дома. Имея возможность записаться на программу любого университета мира, две трети опрошенных американских студентов выбирают для дистанционного обучения вузы, расположенные в радиусе 50 миль от дома. Это около 80 километров. При этом 44% ограничиваются расстоянием в 25 миль (40 километров). Всего лишь 15% студентов записываются в университеты, расположенные дальше 100 миль от их дома.
Исследователи объясняют это тем, что местные вузы имеют бо́льшую репутацию у местных работодателей, а студенты хотят найти работу возле дома.
VR увлекает, но не повышает знания
Технологии виртуальной реальности отлично помогают вовлечь школьников в обучение, но дают ли они знания? Датские ученые провели эксперимент, добавив в университетский курс биологии работу в VR-лаборатории. Опрос участников эксперимента показал, что студенты, работавшие через симуляцию, глубже погружались в процесс. Электроэнцефалограммы зафиксировали у них более высокую мозговую активность. Однако, выучили они меньше, чем группа без VR — результаты тестов оказались значительно ниже.
