Заместитель председателя правительства России Дмитрий Чернышенко провел рабочую встречу, которая была посвящена подготовке концепции усовершенствования образования до 2036 года с дальнейшим развитием до 2040 года.
На встрече присутствовали руководитель министерства просвещения Сергей Кравцов, руководитель министерства науки и высшего образования Валерий Фальков, глава Росмолодежи Григорий Гуров.
Вице-премьер упомянул, что глава государства дал поручение правительству вместе с администрацией президента и РАН презентовать концепцию стратегии усовершенствования образования до 1 марта 2025 года. Сегодня ведется активная работа над указанным проектом. Чернышенко рассказал, что сейчас в его создании участвуют представители всех субъектов страны. В работе задействованы свыше 650 специалистов из области образования, предпринимательского сообществ, институтов развития и органов власти, а также ученые, общественники и родители. Это одна из самых обширных задач в истории России последнего времени. Образование — основополагающее для объединения общества. Поставлена цель — создать современную и гибкую обучаюшую систему, которая отвечает запросам государства для достижения независимости и лидерства. Основной акцент в ходе работы делается на отклик от жителей.
Необходимо усилить междисциплинарный подход
Также зампредседателя правительства подчеркнул необходимость сотрудничества и тесного взаимодействия всех ведомств в ходе работы над концепцией: Минобрнауки, Минпросвещения, Росмолодежи.
В процессе создания концепции, как рассказал Кравцов, начал формироваться образ системы образования, которая появится к 2040 году. Этот процесс включает постановку задачей на длительный срок и основных моментов развития, которые дадут возможность системе успешно отвечать на потребности времени и граждан. По итогу дискуссий уже было сделано заключение об усилении междисциплинарного подхода, развития кадрового потенциала и создания условий для формирования навыков, которые понадобятся в будущем, вопросе бесшовности обучения и наставнической работы, уменьшения бюрократической отчетности, совершенствованиеучебных программ и пособий, увеличение мотивации учащихся и учителей.
Фальков сообщил, что вопросы подготовки концепции усовершенствования образования будут подробно обсуждаться на заседании Российского союза ректоров, который пройдёт с 24 по 25 января 2025 года.
Минобрнауки созданы рабочие группы, в которые включены представители высшей школы, научной сферы, ведущих отечественных компаний и общественных организаций. Несмотря на определенную профильность каждого из объединений, взаимодействие между ними происходит активно.
Он рассказал, что одно из главных требований для всей системы образования связано с качеством и количеством подготовки соответствующих квалифицированных преподавателей. По его мнению, нужно выстроить деятельность так, чтобы расстояние между системой высшего образования и рынком труда было насамом низком уровне. Это подразумевает очень большие изменения по образовательным программам вузов, по функционированию всей инфраструктуры, которая связана с государственными образовательными стандартами и необходимостью внесения оперативных корректировок. Все эти задачи будут учитываться.
Министр дополнил в своём выступлении, что концепция будет принимать во внимание наработки пилотного проекта по модернизации системы высшего образования.
Гуров подчеркнул цель объединения усилий всех ведомств, сбора всех мер поддержки и возможности для самореализации и воспитания молодых людей. Он рассказал, что по поручению руководителя страны организована большая работа по созданию концепции усовершенствования образования до 2040 года. Вместе с Минобрнауки и Минпросвещения ведется подготовка к старту национального проекта «Молодёжь и дети». Также в ФЗ о молодежной политике внесены изменения, закрепляющие понятия «патриотического воспитания молодёжи» и «духовно-нравственного воспитания молодёжи». Эти обновления, безсомнения, улучшат все патриотическое воспитание и обеспечат его реализацию по общим стандартам во всех регионах.
В дальнейшем в процессе организации семинара-совещания в решение вопросов создания концепции также будут задействововано региональное руководство, которые контролируют аспекты молодёжной политики.
Взаимодействие со школьниками и студентами
Руководители рабочих групп рассказали о достигнутых результаты и определили тематику для следующих дискуссий.
Глава объединения «Мнение будущего», студент РАНХиГС при президенте РФ, председатель совета по поддержке молодежных инициатив при Росдетцентре Никанор Толстых сообщил, что выстраивается работа с инициативными учениками, а также вовлекаются в деятельность все дети, вне участия их в молодежных проектах. Он презентовал список вопросов, для которых нужно найти решение, в том числе они касаются цифрового образования, инфраструктуры для обучения, наставничества и школьного самоуправления.
Лидер объединения «Высшее образование», ректор ТГУ Эдуард Галажинский сообщил, что изучены самые популярные факультеты в вузах среди студентов, уделено внимание научной составляющей в системе высшего образования, а также определена роль университета в обеспечении технологического суверенитета и проведении наставнической работы.
Руководитель объединения «Дополнительное профессиональное образование», ректор КФУ Ленар Сафин отметил, что по результатам соцопросов были проанализированы все аспекты системы допобразования. Он рассказал, что выявлены риски и вызовы, которые включают потребности респондентов на цифровые знания, а также на обучение междисциплинарным предметам.
Проректор НИУ ВШЭ Татьяна Васильева и и.о. директора федерального института цифровой трансформации в сфере образования Александр Молотков сообщили о работе участников, перед кем поставлена цель подготовить текст концепции, они презентовали план разделов документа. В их составе — анализ состояния и тренды отрасли образования, задачи и направления, выбор путей и методики реализации и мониторинг.
Эксперты образовательной сферы обработали данные оценки качества и состояния системы образования и приступили кдискуссии на тему дальнейшего: как в 2040 году будут выглядеть и функционировать школы, вузы, детские сады и какие нововведения необходимы, чтобы достичь этого итога.
