11–13 декабря РУМЦ МГППУ совместно с РУМЦ РГПУ им. А.И.Герцена, РУМЦ НГПУ им. К.Минина провели Сетевой (отраслевой) форум «Инклюзивное высшее педагогическое образование: тенденции и перспективы развития». Форум проходил на базе Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.
12 декабря на площадке Форума «Фестиваль инклюзивных практик» были подведены итоги IV Всероссийского (Международного) конкурса практик инклюзивного высшего образования.
Победителями Конкурса, занявшими 1 место, стали следующие образовательные организации высшего образования:
Номинация «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях инклюзивного образования»:
- Новосибирский государственный педагогический университет, представивший практику «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях педагогического университета: обобщение опыта»
Номинация «Содействие трудоустройству и закреплению на рабочем месте выпускников с инвалидностью»:
- Мурманский арктический университет, представивший практику «Арктическая методическая школа "Студенты – детям"»
Номинация «Формирование и развитие инклюзивной культуры в образовательных организациях / в обществе»:
- Азовский государственный педагогический университет, представивший практику «Мобильная дефектологическая служба студентов-дефектологов»
Номинация «Инновационные образовательные практики в инклюзивном образовании»:
- Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина, представивший практику «Проект "Больше, чем сказка"»
Номинация «Практики вовлечения в спорт, туризм, культурную, творческую деятельность лиц с инвалидностью»:
- Южный федеральный университет», РУМЦ, представивший практику «Спартакиада для детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья "Спорт – здоровье, спорт – игра"»
2 место в Конкурсе заняли:
Номинация «Создание инклюзивной среды в образовательных организациях»:
- Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, представивший практику «Совершенствование инклюзивной среды в вузе путем привлечения студентов с инвалидностью к социально-активной деятельности»
Номинация «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся в условиях инклюзивного образования»:
- Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, представивший практику «Игротека "ПлощАДКа"»
Номинация «Формирование и развитие инклюзивной культуры в образовательных организациях / в обществе»:
- Балтийский федеральный университет имени И. Канта, представивший практику «Детский инклюзивный фестиваль "Я могу! А ты?"»
Номинация «Инновационные образовательные практики в инклюзивном образовании»:
- Ижевский государственный технический университет имени М.Т. Калашникова, представивший практику «Особенности применения метода геймификации при обучении студентов с нарушением слуха»
Номинация «Практики вовлечения в спорт, туризм, культурную, творческую деятельность лиц с инвалидностью»:
- Оренбургский государственный педагогический университет, представивший практику «Физкультурно-оздоровительный фестиваль "Феникс" для студенческой молодежи с отклонениями в состоянии здоровья»
3 место заняли следующие практики инклюзивного высшего образования:
Номинация «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в условиях инклюзивного образования»:
- Казахский национальный педагогический университет имени Абая, представивший практику «Разработка системы психолого-педагогического сопровождения и развития личностной самоэффективности у студентов с особыми образовательными потребностями в вузе»
Номинация «Работа с родителями (законными представителями) обучающихся в условиях инклюзивного образования»:
- Псковский государственный университет, представивший практику «Школа для родителей абитуриентов "Поступаем вместе!"»
Номинация «Формирование и развитие инклюзивной культуры в образовательных организациях/в обществе»:
- Смоленский государственный университет, представивший практику «Студенческий клуб "Я – другой" как средство реализации инклюзивной образовательной практики в Смоленском государственном университете»
В номинации «Инновационные образовательные практики в инклюзивном образовании» 3 место поделили:
- Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, представивший практику «Адаптационный онлайн модуль для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья»
- Северный (Арктический) федеральный университет им. М. В. Ломоносова, представивший практику «Волонтерство и вожатство равных возможностей»
В номинации «Практики вовлечения в спорт, туризм, культурную, творческую деятельность лиц с инвалидностью»:
- Центр социокультурных практик «Большие возможности», представивший практику «Доступность социокультурного пространства учреждений культуры для лиц с нарушением зрения средствами современной инновационной технологии тифлокомментирования»
Тихоокеанскому государственному университету объявлена благодарность от экспертов Конкурса за большой вклад в развитие дистанционных сетевых проектов для детей с ОВЗ на территории Хабаровского края.
Номинация: «Инновационные образовательные практики в инклюзивном образовании»
Практика: «Реализация дистанционных сетевых проектов для детей с ОВЗ в системе образования студентами с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья»
Победителями Конкурса стали и представители вузов-партнеров РУМЦ МГППУ:
- Новосибирский государственный педагогический университет
- Азовский государственный педагогический университет
- Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина
