Уполномоченный по правам ребенка Мария Львова-Белова предложила правительству рассмотреть вопрос об обязательной культурно-языковой подготовке не говорящих на русском языке детей-мигрантов в детских садах. В Госдуме предложение посчитали избыточным, так как обучение детей русскому языку – зона ответственности родителей.
<strong>Уполномоченный по правам ребенка Мария Львова-Белова в рамках ежегодного <a href="https://deti.gov.ru/uploads/magic/ru-RU/Document-0-306-src-1717429439.2714.pdf">доклада</a> о своей деятельности предложила правительству рассмотреть вопрос об обязательной культурно-языковой подготовке не говорящих на русском языке детей-мигрантов в детских садах. Опрошенные RTVI депутаты Госдумы сочли предложение омбудсмена избыточным. Их мнения — в нашем материале.</strong> <h2><b>Зампред комитета Госдумы по региональной политике Михаил Матвеев</b></h2> Предложение имеет право на существование, но мне кажется, все-таки основная ответственность за изучение русского языка должна быть на родителях. То есть они должны приводить ребенка в школу или в детский садик уже со знанием языка. <blockquote>Конечно, в школу обязательно, я считаю, следует принимать детей только тех, кто уже знает русский язык. Если детский садик будет выполнять такую функцию, как обучение русскому языку к школе, то, наверное, будет прекрасно. Но это все-таки не функция детского сада.</blockquote> Я не против, что в детских садах должны быть если не группы, то специалисты, которые обучают языку, потому что детский сад — все-таки это раннее развитие ребенка.
А в школу, я считаю, вообще нельзя принимать детей, которые не владеют русским языком, потому что это тормозит учебный процесс для всех, и есть два поручения президента на эту тему, которые до сих пор не выполнены. <blockquote>Предложение Львовой-Беловой оправдано, но я бы его дополнил. Может сложиться ситуация, когда родители детей-иностранцев, мигрантов полностью с себя будут снимать обязанность обучения языку, считая, что вот есть детский садик, пусть там ребенка и учат. Это все-таки, прежде всего, ответственность родителей.</blockquote> <h2><b>Член комитета Госдумы по просвещению Анатолий Вассерман</b></h2> Смысл в этом, несомненно, есть, потому что одно из важнейших прав и в то же время обязанностей ребенка — это социализация, то есть обучение всем аспектам жизни с другими людьми. А социализация — это общение, а как общаться с людьми, чей язык тебе не понять? <blockquote>Более того, даже если организовать воспитательные группы специально для мигрантов из одной страны, говорящих на одном языке, это мало поможет.</blockquote> Что происходит, если они долго не общаются с основной массой населения, видно на примере Франции, где исторически сложились во многих городах районы, населенные арабами, которые не общаются с французами. И эти районы стали источником повышенной опасности не только потому, что внутри этих районов соблюдаются порядки, принятые в арабских странах, а потому, что люди, живущие по разным обычаям, очень часто друг другу создают помехи, даже не желая того. <blockquote>С учетом такого обширного отрицательного опыта я полагаю, что мы действительно должны обеспечить социализацию мигрантов, в том числе и на уровне языка повседневного общения.</blockquote> Как это организовать — это уже вопрос чисто технический, но, исходя из мирового опыта, если достаточно мала концентрация мигрантов, то есть, грубо говоря, если один ребенок-мигрант на десяток коренных жителей, то они очень быстро усваивают порядок, усваивают и язык, и правила общения, и многое другое, при этом собственный язык и обычаи они, как правило, не теряют. <h2><b>Первый зампред комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Татьяна Буцкая</b></h2> <blockquote>Я считаю, что с семьи начинать надо, чтобы родители дома тоже по-русски разговаривали. Это самый эффективный способ решения проблемы социализации.</blockquote>
