Ученые из Норвежского университета науки и технологий установили, что письмо от руки активирует значительно больше нейронных связей, чем набор текста на клавиатуре. Особенно задействованы области мозга, связанные с памятью и сенсорной обработкой, что подтверждает преимущества письма для обучения. Работа опубликована в журнале Frontiers in Psychology (FP).
Письмо от руки требует точной координации зрения, моторных команд и сенсорной обратной связи, что в свою очередь способствует более комплексному развитию мозга. В отличие от набора текста, который включает повторяющиеся движения, письмо от руки позволяет более активно задействовать мозговые сети.
Исследование, проведенное с участием 36 студентов, показало, что во время письма от руки наблюдается более высокая синхронизация активности мозга в тета- и альфа-диапазонах, которые связаны с формированием памяти и вниманием.
Эти результаты подчеркивают важность сохранения обучения письму от руки, особенно для детей, чей мозг еще находится в процессе развития. Авторы работы утверждают, что письмо от руки создает "оптимальные условия для обучения" и является важным инструментом для когнитивного роста и предлагают использовать сбалансированный подход, в котором цифровые технологии дополняют, а не заменяют традиционные методы.
Ученые также подчеркивают культурную значимость письма от руки, отмечая его роль в сохранении творческого и эмоционального самовыражения, например, через написание стихов или писем. В будущем они планируют исследовать, как рукописные заметки влияют на обучение и могут ли упражнения в письме замедлить когнитивное старение у пожилых людей.
