Окупанти залякують дітей у школах Генічеська, а потім пропонують працювати на них. Про це редакції Район.Генічеськ стало відомо з окупаційних джерел інформації. В окупованому Генічеському районі російські поліцаї продовжують використовувати школи як інструмент для пропаганди та залякування місцевих дітей. У Генічеській школі №3 окупаційні «правоохоронці» провели урок, на якому під виглядом «правової грамотності» поширювали страх і пропаганду серед учнів. Вони розповідали про нібито серйозні наслідки «протиправних» дій, а також залякували покараннями за «публічні дії проти Збройних сил Росії». Як проходив «урок»На початку заходу представники окупаційної поліції говорили про «недопустимість» будь-якого спротиву чи проявів проукраїнської позиції. Зокрема, вони акцентували увагу на «відповідальності» за публічні висловлювання проти російських військових загарбників і вбивць, які називалися «героями». Дітям також нав’язували ідеї про шкоду вступу в так звані «деструктивні спільноти», натякаючи на українські патріотичні організації чи прості групи у соцмережах. Особливу увагу окупанти приділили соціальним мережам, залякуючи школярів наслідками будь-якої активності, що може бути розцінена як «екстремістська». Також вони розповідали про необхідність «ввічливого спілкування» в інтернеті, намагаючись контролювати навіть онлайн-простір дітей. Залякування як основа «виховання»Важливо зазначити, що у процесі «уроку» окупанти активно використовували залякування як метод психологічного впливу. Вони наголошували на жорстких покараннях для тих, хто порушує «закони» окупаційної влади. Це включало погрози тривалими термінами ув’язнення навіть за публікації у соціальних мережах, які окупанти можуть трактувати як «екстремізм». Діти фактично стали заручниками інформаційної війни, яка спрямована на їхнє залякування і деморалізацію. Використовуючи страх як інструмент, окупанти намагаються знищити у молодого покоління віру у справедливість та українську ідентичність. Пропозиції співпраці з окупаційною владоюОдразу ж після сеансу залякування окупаційні «правоохоронці» перейшли до іншого етапу заходу — вербування. Дітям почали розповідати про вищі навчальні заклади системи МВС Росії, «переваги» навчання у таких установах і перспективи роботи у структурі окупаційної поліції. Високі вимоги до кандидатів подавалися як ознака престижу, а можливість працювати у російській системі правопорядку пропонували як чи не єдиний варіант майбутнього для молоді. Таким чином, окупанти намагаються створити ілюзію турботи про дітей, приховуючи справжню мету — підготувати з них лояльних до себе виконавців. Реальні мотиви окупантівЦей урок став частиною ширшої пропагандистської кампанії, спрямованої на перевиховання українських дітей в дусі лояльності до російської окупаційної влади. Залякування та маніпуляції використовуються як основні інструменти для формування сприйняття окупації як «нормального» стану речей. Такі дії покликані не тільки контролювати населення, але й змусити дітей обирати майбутнє, пов’язане із служінням російським інтересам. Подібні заходи також спрямовані на відволікання молоді та їхніх родин від реальних проблем життя в умовах окупації — дефіциту ресурсів, обмеження свобод та відсутності перспектив. Наслідки для майбутньогоІдеологічний вплив на молодь на окупованих територіях є одним із найнебезпечніших інструментів окупаційної політики. Попри всі зусилля ворога, такі дії викликають обурення серед місцевих мешканців, які усвідомлюють справжню мету окупантів.
