Об этом заявила первый заместитель главы комитета ГД по просвещению Яна Лантратова из партии СРЗП.
Парламентарий видит одну из главных проблем современной российской системы образования в том, что в большинстве случаев она излишне сосредоточена на академических результатах, в ущерб физическому и эмоциональному здоровью учащихся. Это приводит к стрессу и хронической усталости у детей.
"Для решения этой проблемы необходимо пересмотреть подходы к образованию. Во-первых, нужно оптимизировать учебные планы так, чтобы они учитывали возрастные особенности детей и их физиологические потребности. Например, сокращение количества уроков в день может снизить нагрузку без ущерба для качества знаний", — цитирует депутата ТАСС.
Также Лантратова предложила уделять больше внимания внеучебным занятиям в школах, которые будут развивать творческие способность и помогать детям адаптироваться социально. Ещё она рекомендовала подумать над концепцией домашних заданий, целью которых должно быть закрепление полученных знаний, а не выполнение большого объёма механической работы. Кроме того, считает собеседница агентства, при выдаче домашнего задания следует учитывать индивидуальные особенности ученика.
Кроме того, в школах стоит применять подходы, которые научат детей не так нервничать перед экзаменацией и контрольными работами, например спецтренинги по управлению временем и стрессом, а также консультации у психологов. Лантратова отметила, что нынешняя система образования требует от учеников серьёзной сосредоточенности, дисциплины и самоотдачи, тогда как цель обучения в школе заключается не только в достижении профессионального успеха, но и в том, чтобы школьник вырос здоровым и счастливым человеком.
Тем временем, СМИ рассказывали, что проведённый этой осенью соцопрос показал, что порядка 63% жителей России не одобрили идею сократить сроки обучения в школах. Без восторга идею восприняли и в РПЦ: патриарх Московский и всея Руси Кирилл выразил обеспокоенность инициативой по сокращению сроков образования в школах и вузах, напомнив о важности глубоких знаний и нравственного воспитания, которых не выйдет добиться в рамках сокращённых сроков учёбы.
