Открытие приближает нас к пониманию важнейших когнитивных процессов головного мозга.
Когда мы читаем что-либо, будь то книги или статьи, то не делаем акцент на словах или числах, во всяком случае осознанно. Однако чтение слов и чтение чисел задействуют разные области мозга. Слова обрабатываются в основном в языковых центрах, где знакомые слова интерпретируются с использованием фонетических и семантических подсказок. Числа, напротив, требуют дополнительной обработки, связанной с пониманием их количественного значения.
Все это делает чтение чисел более сложным, особенно при длинных или нестандартных числовых последовательностях, поскольку мозг должен одновременно удерживать информацию в рабочей памяти и интерпретировать символическое значение цифр.
В исследовании, которое провели специалисты Университета Лозанны, приняли участие 36 студентов факультета психологии, средний возраст которых составлял 21 год. Все участники были носителями французского языка и обладали нормальным или скорректированным до нормального зрением. В рамках эксперимента им предлагалось прочитать 96 различных текстовых и числовых элементов. В этот список вошли короткие и длинные числа с разделителями и без них, короткие и длинные слова, а также псевдослова – сочетания букв, которые соответствуют грамматическим и фонетическим правилам французского языка, но не имеют смысла.
