16.08.2024 10-11 сентября 2024 года состоится уже ставшая традиционной III Международная научно-практическая конференция «Давыдовские чтения». Конференция станет площадкой для профессионального обсуждения актуальных вопросов реализации идей и положений научной школы В.В. Давыдова, а также опыта применения этих идей при проектировании эффективных практик развивающего образования. Организаторы конференции Министерство просвещения Российской Федерации Московский государственный психолого-педагогический университет Международная кафедра ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства» Чтения пройдут в формате четырех дискуссионных площадок: Дискуссионная площадка 1: «Теория и практика развивающего образования» (модераторы: В.А. Болотов, В.В. Рубцов, В.Т. Кудрявцев) Вопросы для обсуждения: Теоретико-методологические основы научной школы В.В. Давыдова и проблемы, которые поставил В.В. Давыдов. Двойственность деятельности как основа понимания возможностей развивающего обучения Возможности и ограничения системы развивающего обучения Эльконина-Давыдова О проблеме соотношения обучения и развития: в научной школе В.В.Давыдова. Диагностика, отвечающая задачам развивающего образования. Дискуссионная площадка 2: «Социально-генетическая психология учебных взаимодействий» (презентация книги проф. В.В. Рубцова) Будет представлена книга профессора В.В. Рубцова, в которой отражены результаты многолетних исследований, выполненных автором и под его руководством в рамках социально-генетической психологии. Показана связь этого направления исследований детского развития с задачами культурно-исторической психологии и теории деятельности. Рассматривается новый социально-генетический метод исследования процессов образования и развития понятий у детей в зависимости от способов организации учебных взаимодействий. Дискуссионная площадка 3: «Проект «Школа будущего» в контексте идей В.В. Давыдова» (модераторы: А.А. Марголис, Ю.В. Громыко, С.В. Шариков) Вопросы для обсуждения: Культурно-исторический тип школы: школа как смена форм детско-взрослых общностей и типов деятельности Экспериментально-исследовательская деятельность подростков Проектно-исследовательская деятельность Школа для детей с особыми образовательными потребностями Подготовка кадров для новой школы Цифровая платформа школы будущего Дискуссионная площадка 4: «Деятельностные технологии проектирования образования: образцы лучших практик» (модераторы: Н.Ю. Красавина, И.М. Улановская, Е.С. Самсонова). Вопросы для обсуждения: Школа и социум Изменение содержания обучения как ресурс достижения современных образовательных результатов Ожидаемые и реальные эффекты развивающего обучения Рабочий язык: русский, английский Даты проведения мероприятия: 10 и 11 сентября 2024 года Для участия в конференции необходимо пройти регистрацию. Материалы конференции: Программа Конференция пройдет в очно-заочном формате. www.mgppu.ru ***** В настоящее время ключевые темы теории и практики РО связаны с открытыми для них проблемами: - развития учебной деятельности (УД) в системе деятельных форм школьной и внешкольной жизни ребенка, ее включения («удержания») в них; - формирования образовательных общностей и генеза субъекта УД на разных уровнях образования, взаимотрансформаций коллективных форм УД в индивидуальные; - своеобразия образовательных результатов РО. Эти проблемы также планируется обсудить на Чтениях. Читайте также: Цикл мероприятий, посвященных 100-летию основания Культурно-исторической психологии
