Окружающее пространство может влиять на работу мозга в худшую сторону. Ученые считают, что это нужно учитывать при проектировании помещений.
Ученые из Университетов Дикина и Южной Австралии нашли связь между результатами экзаменов у студентов с высотой потолков в помещениях, где проверяли знания молодых людей. Свое исследование специалисты опубликовали в журнале Journal of Environmental Psychology. Как считают эксперты, оформление аудиторий и аналогичных пространств может повлиять на способность выполнять задачи.
Исследователи проанализировали результаты экзаменов 15,4 тыс. студентов в период с 2011 по 2019 год. Они обращали внимание на результат, а также на высоту потолков. Дополнительно ученые изучили курсовые работы, чтобы лучше узнать об уровне знаний студентов. Помимо этого, учитывался возраст, пол и предыдущий опыт сдачи экзаменов.
Согласно результатам, чем выше оказался потолок в помещении, тем более низкими были баллы студентов по сравнению с ожидаемым результатом. Ученые отметили, что трудно определить точный фактор, который повлиял на ситуацию. Они считают, что, вероятно, это может быть связано с плотностью студентов в зале, колебанием температуры или качеством воздуха. Эти причины могут влиять на работу мозга.
Чтобы проверить свои предположения, ученые провели эксперименты с помощью гарнитуры виртуальной реальности. Участникам показывали помещения разных размеров, а с помощью электроэнцефалографии следили за реакцией мозга. Также исследователи проанализировали частоту сердцебиения, дыхание и потоотделение. Как выяснили эксперты, нахождение в большой комнате увеличивает активность мозга, связанную с концентрацией на сложных задачах. Из этого следует, что в подобных пространствах у студентов может снижаться успеваемость. Ученые добавили, что выводы исследования помогут лучше проектировать здания, чтобы обеспечить учащимся равные возможности для достижения успеха.
