Молодой преподаватель из Пензы пишет стихи и ведет литературные стримы
Вадиму Борзихину 24 года. Он молодой преподаватель. Уже третий год ведет занятия по литературе у студентов Многопрофильного колледжа ПГУ.
Любовь к литературе у молодого человека появилась еще в школьные годы благодаря отцу.
Начинал Вадим с написания прозы, создавал фантастические рассказы. После в 14 лет увлекся поэзией. Особое вдохновение находил в творчестве Есенина, а со временем выработал и свой стиль.
Вадим хотел стать журналистом, но в 11 классе решил изучать литературу и русский язык и пошёл на педагогическое образование.
Будучи студентом историко-филологического факультета ПГУ по специальности Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) «Русский язык, Литература», начинающий поэт издал свой первый и пока единственный сборник стихов. В него вошли произведения, написанные в 2019 и 2020 годах, поэтому отражение там нашла жизнь и до начала пандемии, и после этого. Издание условно можно разделить на три части. Первая — о любви, вторая — о настроении, а третья не имеет какой-то одной темы.
По окончании вуза Вадим не планировал трудиться в школе, поэтому, когда ему предложили работать в системе СПО, он с радостью согласился. Параллельно учился на магистратуре в ПГУ напрограмме «Литературное образование».
«Для меня работа в колледже – возможность, в том числе продолжать учиться. Сейчас учусь в аспирантуре по направлению «Филология» Московского университета им. А. С. Грибоедова. В перспективе планирую работать в высшем учебном заведении. На данный момент преподаю литературу студентам разных специальностей – и программистам, и юристам, и экономистам», - отмечает Вадим Борзихин.
- Вадим, расскажи, были ли в начале работы курьезные моменты? По возрасту ты почти ровесник студентам. Как они тебявоспринимают?
- Были и не раз. Меня часто путали коллеги со студентами и сами студенты - с одногруппниками. Бывало, даже ключница и гардеробщица с опаской давали ключи от кабинетов. Как только отрастил бороду, ситуация немного поменялась. Со временем я завоевал авторитет.
Что касается работы со студентами, то скажу, это большой труд. Ты задаешь им написать сочинение или эссе, и в какой-то момент можешь прочитать сразу четыре одинаковых текста в одной группе. С непривычки бывало, когда в 12-ти группах читаешь лекцию на одну тему, а после думаешь, что сам начинаешь сходить с ума.
- Сейчас вспоминаешь студенческую жизнь?
- Безусловно, с особым теплом. Тем более сам еще студент-аспирант. Хотя беззаботная, иногда веселая учеба на бакалавриате не сравнится с нынешней. Сейчас как преподаватель несу ответственность перед студентами, поэтому стараюсь преподносить материал максимально емко и интересно.
- Что самое сложное в работе?
- Самое сложное в работе со студентами, когда попадаешь в ситуации, и тебя не слышат. Ты пытаешься донести до них информацию, сделать изучение литературы интересным, порой показать новые вещи, о которых не говорят в школе. Однако на вопрос, зачем она нужна, получаешь изумленные взгляды. Бывает крайне тяжело достучаться до студентов. Но радует, что к концу года некоторые подходят и просят посоветовать хорошую книгу, поскольку предыдущая по моим рекомендациям запала в душу, и хочется прочитать что-то новое, не менее захватывающее.
- Как повышаешь интерес и мотивацию студентов для активного изучения литературы?
- Мотивировать студентов к активному изучению литературы сложно, потому что предмет непрофильный. Но я прилагаю максимум усилий, чтобы молодежь полюбила предмет. Пытаюсь показать литературу с неожиданной яркой стороны, чтобы они запомнили, поняли, почувствовали, и, самое главное, развивались внутренне. Считаю, что иногда у меня это получается.
- Помимо преподавания ты увлекаешься поэзией. Поделись своими новыми наработками.
- Преподавательская деятельность отнимает много свободного времени, поэтому пока нет возможности написать новые стихи. Все же по вечерам периодически веду литературные стримы, где читаю свои стихи, произведения классиков, современных поэтов. Таким образом, пытаюсь сделать, чтобы наш мир видели интереснее и гораздо глубже.
С недавнего времени продвигаю свою поэзию в журналах. К примеру, прошлым летом вышла подборка моих произведений в литературно-художественном и общественно-политическом журнале «Юность».
- Какой он идеальный текст?
- Об идеальном тексте сложно ответить однозначно. Каждый текст идеален по-своему в определенный момент жизни. Думаю, тот, который вызывает эмоции и чувства, и, самое главное, заставляет задуматься.
- Расскажи о своем новом проекте, над которым работал год.
- Прошлой осенью начал размышлять о создании собственной настольной игры, связанной с литературой и поэзией, осенью прошлого года. Я обнаружил, что на рынке нет качественных и полноценных игр на эту тему. Тогда решил, что должен создать такую игру. Первоначально планировал игру, работающую непосредственно с поэтическими текстами, но открыв «Три века русской поэзии», быстро понял, что это невозможно.
В итоге идея стала трансформироваться, вдохновляясь «Гвинтом» из «Ведьмака», «Hearthstone» и «Манчкином». Однако попытки объединить три века русской поэзии в одной игре оказались непрактичными. Понимал, что вставить целых три века литературы в одну игру невозможно, что она получится на тысячу карточек, да и её разработка займёт слишком много времени. Тогда я сосредоточился на серебряном веке, который привлек меня своей многогранностью и богатством событий. Я понял, что это идеальный период для моей игры. Окончательное решение созрело во время форума молодых писателей, где Павел Михайлович Крючков включал старые аудиозаписи, сделанные на фоновалики Блока. Я понял, что игре быть.
Игра получила название «Битва поэтов: серебряный век», позже переименовал в«Поэтическая дуэль: серебряный век». В декабре в Москве пройдет официальная презентация настольной игры.
Отмечу, что все получилось благодаря совместному труду с моей девушкой Анастасией Петряйкиной. Именно она помогла придумать правила, пару интересных фишек для игры, сделать дизайн карточек, подобрать факты, персоналии. Кстати, Настя - моя коллега. Она преподает русский язык и литературу в гимназии №4.
- Расскажи, кем видишь себя через 10 лет?
- Я искренне верю, что не перестану гореть своим делом, не перестану пытаться дарить интерес другим. Конечно, хотелось бы работать в вузе, поскольку чувствую в себе потенциал, что могу сделать большее.
- Какой совет ты бы дал студентам, которые прочитают это интервью?
- Совет постой. Работайте над собой, не забывайте о духовном развитии. Не нужно притворяться тем,кем ты не являешься, казаться лучше, чем есть.