Педагог Величенкова: школьник будет лучше понимать текст, читая его с карандашом
Если школьник не понимает прочитанный текст и не может его пересказать, в будущем его могут ждать другие трудности в обучении, поэтому с проблемой необходимо работать. Об этом "Газете.Ru" рассказала педагог, доцент Московского городского педагогического университета Ольга Величенкова.
"Подбирайте текст по возрасту и возможностям ребенка. В случае с начинающим читателем лучше брать тексты, которые не содержат длинных предложений, сложных слов, сложносочиненных конструкций, требующих серьезной умственной работы по пониманию грамматики. Например, в словосочетаниях "мальчик спасен девочкой" или "девочка спасена мальчиком" ребенку разобраться непросто, хоть они и состоят из трех слов", - пояснила специалист.
Величенкова посоветовала останавливаться на непонятных словах, спрашивать у ребенка их значение, просить подобрать синонимы. Также, по словам доцента, выбирать адаптированные тексты, напечатанные крупным рубленным шрифтом с полуторным интервалом. Важное значение в понимании могут сыграть картинки.
"Картинки нужны, чтобы маленький читатель, который испытывает технические сложности, все-таки понимал, о чем речь. При этом иллюстрация должна не просто фиксировать внимание на объекте и быть яркой, а содержать значимые признаки предмета – так закрепляется связь между зрительным образом и словом", - подчеркнула педагог.
Помочь в более осознанном чтении могут графические романы.
"Используйте комиксы или креолизованные тексты, где часть написана, а часть нарисована, например, в предложение вставлена картинка, и она подсказывает ребенку, как прочитать и понять предложение", - подсказала Величенкова.
Для более взрослых детей, по словам доцента, работает чтение с карандашом. Прочитывая абзац, ребенок должен выделить ключевое слово, которое ему нужно запомнить.
"Прием с карандашом поможет ребенку контролировать процесс чтения. Опираясь на выделенные слова, школьник сможет проще восстановить в памяти то, что только что прочитал, и пересказать это", - заключила педагог.