Зачем школам переходить на шестидневку

Сразу хочу призвать всех не паниковать. В речи министра просвещения Сергея Кравцова четко обозначено, что администрация каждой школы будет самостоятельно принимать решение о введении шестидневной учебной недели.

Никакого массового внедрения этой инициативы не планируется. Такого приказа нет. У каждой школы есть управляющий совет, куда входят старшеклассники, педагоги, родители, учредители и представители общественности. Они — фактически полновластные хозяева. На собраниях совета принимаются консолидированные решения. Здесь происходит диалог. Если и будет принято решение о шестидневной учебной неделе, то только после многостороннего обсуждения. Хочу сказать, что в школе № 109 мы не будем ставить уроки на субботу.

Наши ребята демонстрируют хорошую успеваемость. Количество выпускников, которые сдали ЕГЭ на 100 баллов, в прошлом году увеличилось. По выходным дети занимаются множеством интересных вещей. Они посещают музеи, к тому же открылись учреждения дополнительного образования, секции. Для многих это целая жизнь. Москва была готова к внедрению дистанционного обучения, поэтому наши ученики не отстали от программы. Но у всех разные ситуации. 

Я думаю, что инициатива о добавлении шестого учебного дня больше направлена на те регионы, где были проблемы со связью во время дистанционного обучения. В больших городах (типа Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга и прочих) таких затруднений не было. И, скорее всего, введение шестидневки не потребуется.

Еще нужно помнить о том, какая нагрузка ложится на учителей. Во время дистанционной работы преподаватели днем и ночью сидели за компьютерами, чтобы успеть подготовить все видеоматериалы. Ныне, когда мы возвращаемся к привычному ритму жизни, нужно принимать решения очень осторожно. Стоит задуматься о том, как улучшить профессиональные компетенции педагогов, связанные с онлайн-обучением. Очевидно, что такая форма преподавания сохранится и в будущем в том или ином виде.