Минпросвещения предоставит школам образовательный онлайн-контент, но не будет его навязывать
Минпросвещения предоставит школам бесплатный образовательный онлайн-контент, но не будет навязывать его учителям. Об этом сообщил в эфире радиостанции «Вести.ФМ» директор департамента цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения России Павел Кузьмин.
«Министерство просвещения никаких приказов об использовании того или иного программного обеспечения не издавало. И, я думаю, издавать не будет. Вот я вам рассказывал про контент. Наша позиция такая: мы представим бесплатный государственный верифицированный контент с 1 по 11 класс, но если педагог в рамках образовательного процесса захочет сделать что-то свое или воспользоваться другим ресурсом, это его право, и мы не должны сверху навязывать ту или иную модель поведения, те или иные ресурсы, практики», - сказал Кузьмин.
Он пояснил, что в России сильные грамотные учителя. «И мы должны, безусловно, давать им свободу в плане выбора тех ресурсов, которыми они будут пользоваться. Но, с другой стороны, дать им возможность этого выбора. Не могут быть одни какие-то платные сервисы или некачественные сервисы. Мы должны дать возможность пользоваться предоставленными от государства программными решениями. А как они будут пользоваться и будут ли - это уже право учителя», - добавил Кузьмин.
Он отметил, что практики обучения с использованием цифровых технологий складывалась давно, задолго до пандемии. «Мы знаем много успешных учителей, которые применяют цифровые технологии, потому что цифра дает возможность интересного представления новых знаний: динамичное, интерактивное. Плюс - это возможность отслеживать индивидуальное продвижение каждого ребенка», - сказал Кузьмин.
По его словам, цифровые технологии также дают традиционной школе возможность стать более эффективной, раскрыть ее потенциал с помощью современных возможностей. «В первую очередь, они освобождают учителя от рутинной работы, ведь компьютер может проверить домашнее задание, самостоятельную работу, сам выгрузить отчеты. То есть у учителя экономится время для еще работы с учеником. Тот самый час, который мы сэкономили учителю от проверки заданий или написания отчета, - это то, что можно посвятить творчеству, индивидуальной работе с ребенком», - пояснил директор департамента.