Сбережение здоровья подрастающего поколения является одним из приоритетов в стране и Свердловской области. В рамках реализации нацпроектов «Здравоохранение» и «Демография», Десятилетия детства в регионе уделяется большое внимание работе медицинских кабинетов образовательных организаций, обеспечения их кадрами. Но главный акцент сделан на взаимодействие различных ведомств, школы и родителей в формировании здорового образа жизни, что в Год семьи особенно важно.
Штаб объединенных сил
Важная роль в выработке стратегии и тактики сбережения здоровья подрастающего поколения, мотивации к ЗОЖ, комплексной безопасности принадлежит Центру охраны здоровья детей и подростков, созданному пять лет назад министерством здравоохранения Свердловской области в структуре областного медицинского колледжа. В его задачи входит подготовка кадров для дошкольной и школьной медицины на базе СОМК, постоянное повышение профессиональных компетенций, координация работы ведомств по созданию эффективной системы медицинского обеспечения несовершеннолетних, внедрение профилактических технологий, формирование здорового образа жизни, информационная, методическая помощь врачам-педиатрам, фельдшерам, медицинским сестрам, педагогам и тренерам в детских поликлиниках, образовательных организациях и спортивных школах.
— За прошедшие годы нам удалось создать единую профилактическую платформу по взаимодействию с министерствами, различными ведомствами и организациями, словом, со всеми, кто участвуют в здоровьесбережении детей и подростков, — говорит руководитель центра, кандидат медицинских наук, врач-педиатр, врач-детский кардиолог, спортивный врач Светлана Татарева. — Ну а поскольку мы являемся структурным подразделением областного медицинского колледжа, то к решению задач по вопросам ЗОЖ, комплексной безопасности, обучению первой помощи мы привлекаем его студентов — волонтеров-медиков, добровольческого корпуса спасателей. Координируем мы свою работу и с региональным отделением Красного креста, председателем которого является директор колледжа Ирина Анатольевна Левина.
Важную роль в охране и укреплении здоровья детей в образовательных учреждениях играют школьные медработники. Их подготовке в соответствии с современными требованиями Минздрав, медицинский колледж уделяют особое внимание. Не меньшее значение придается и подготовке работников дошкольных и школьных организаций, спортивных организаций по современным технологиям по сбережению здоровья подрастающего поколения.
— Нами были разработаны и согласованы на федеральном уровне обучающие программы, которые размещены на портале Министерства здравоохранения РФ, а это значит, что по ним могут учиться медицинские работнкии не только нашего региона, но и других субъектов Федерации, — подчеркивает Светлана Татарева.
Высокую оценку на региональном и всероссийском уровне получил образовательный модуль центра «Маршрут — здоровое поколение». Он включен в федеральную смартеку — сервис лучших практик, рекомендованных к широкому распространению. Кстати, обобщение результатов обследования детей группы риска по зрению во время выездов в муниципалитеты области подтвердило, по словам Светланы Татаревой, необходимость создания в школах кабинетов охраны зрения, в которых будут установлены тренажеры для гимнастики глаз. Сейчас эта идея прорабатывается совместно с областными министерствами здравоохранения и образования и молодежной политики.
Только вместе
Круг обязанностей школьного медработника — врача-педиатра, фельдшера, медсестры — широк. Он организует проведение вакцинации, медицинских и профилактических осмотров учащихся, оказывает в случае необходимости первую помощь, следит за соблюдением санитарно-гигиенических требований в учреждении, участвует в работе пищеблока, и, конечно внедряют технологии здорового питания. Естественно, в одиночку со всеми задачами справиться трудно. Очень важно, чтобы заботиться о здоровье учащихся школьному медику помогали директор образовательного учреждения, педагоги, и, конечно, родители и дети! Только вместе можно добиться результатов.
— Было время, когда педагоги несколько дистанцировались от медицинских работников, говорили, что у них своя работа, а у нас своя. Но в Свердловской области мы хорошо взаимодействуем и работаем на единый результат — сохранение и укрепление здоровья детей и подростков во время обучения в школе, — подчеркивает Светлана Татарева.
Для педагогов, тренеров, родителей и медицинских работников подготовлены лекции, презентации, видеоролики, памятки, стандарты рабочих процессов, которые размещены на сайте центра, в электронных библиотеках, Там же хранятся записи выступлений ведущих специалистов на радио и ТВ, все проведенные дистанционно обучающие модули. Доступ к информации можно получить по QR-коду и по ссылкам: просто заходи, смотри, скачивай и используй в профилактической работе. Созданный Телеграм-чат для медицинских работников области уже насчитывает около 3 000 участников, где они могут получить ответы на вопросы и необходимую информацию.
Огромной популярностью пользуются лекции, семинары и вебинары, которые проводит центр. На них подробно рассказывается, как правильно разговаривать с родителями о вакцинации, чтобы убедить их в ее необходимости, как приучить ребенка к рациональному питанию, как правильно сидеть за партой и за компьютером, какие аптечки должны быть в учебном учреждении и как оказать первую помощь. Отдельный цикл обучающих мероприятий предназначен для спортивных врачей и тренеров. В центре внимания — выбор вида спорта для ребенка, профилактика травм, особое питание, совмещение учебы с тренировками.
Только за 2023-2024 год проведено для родителей, педагогов, тренеров, 31 дистанционный образовательный модуль с количеством участников около 18000 участников. Для медицинских работников 90 вебинаров с количеством участников более 80 000. Все участники получают материалы в электронном варианте, видеозаписи можно просматривать. Мы обязательно проводим опрос участников вебинаров. Подавляющее большинство сообщили, что получили актуальную информацию в понятной и доступной форме и что полученные знания будут использовать в работе.
Третий — не лишний
Согласно российской статистике, которая мало чем отличается от региональной, среди первоклассников практически здоровых всего 30 процентов и примерно столько же тех, кто уже балансирует между здоровьем и болезнью. У остальных имеются патологии органов зрения, пищеварения, костно-мышечной системы. Чтобы процесс накопления знаний не сопровождался накоплением болезней, усилия должны приложить не только школьные медики и педагоги, но и родители.
— Конечно, главную лепту в здоровье своего ребенка вносят родители, — говорит врач по гигиене детей и подростков Центра охраны здоровья детей и подростков, кандидат медицинских наук, доцент кафедры гигиены и медицины труда Уральского государственного медицинского университета Анастасия Бабикова. — Именно они с самых ранних лет приучают своего ребенка к правильному или неправильному образу жизни.
По словам Анастасии Сергеевны, многие родители сегодня придерживаются «либерального воспитания»: не хочет ребенок есть суп, ему дают булку с газировкой, или пиццу. Все чаще папы или мамы привозят детей в школу и увозят домой на автомашине, позволяют заменить подвижные игры компьютерными. Нездоровая еда и недостаток двигательной активности приводят к дистонии, излишнему весу и сопутствующим заболеваниям.
— Сегодня много сил брошено на информирование родителей о правильном питании, о важности занятий физкультурой, спортом, соблюдения режима дня, — говорит Анастасия Бабикова. — Так, наш центр запустил telegram-канал «Я родился! Я расту!». Его ведет врач-педиатр, пульмонолог, к.м.н., педагог. В режиме онлайн она отвечает на вопросы родителей, к ее мнению прислушиваются.
Важно, чтобы родители действовали в унисон со школьными медработниками и в плане профориентации своих детей. К сожалению, не всегда мечты ребенка о той или иной профессии соотносятся с его возможностями. Проблемы со здоровьем могут закрыть путь не только в летчики, но и в парикмахеры, если у подростка астма, аллергия или кожные заболевания.
Во многих образовательных учреждениях триумвират — медработник, педагоги, родители и дети — действует по единому плану, что позволяет решать многие вопросы. Например, устанавливают столы для настольного тенниса, чтобы дети могли поиграть между уроками. Проводят физкульт-разминки на переменках. Разрешают школьникам после занятий играть в спортзале в волейбол или баскетбол. Помимо физической активности это еще и прекрасная возможность коммуникации с ребятами из параллельных классов, укрепления дружбы. И профилактика рискового поведения. Входят в моду и коворкинг-зоны, где ребёнок может полежать, снять обувь, посидеть в кресле-мешке — в другой позе, чем за партой.
— В работе со школьниками мы активно используем принцип обучения «равный — равному», поскольку дети лучше воспринимают информацию от своих сверстников, которые не сильно обогнали их по возрасту, — говорит Анастасия Бабикова. — Наши волонтеры — студенты медицинского колледжа, члены корпуса спасателей рассказывают ребятам о вреде курения, вейпов, алкоголя, и делают это в форме игры, квеста, обучают первой помощи на симуляционном оборудовании.
Все в большем числе школ приживается идея создания отрядов волонтеров здорового образа жизни, которым центр и колледж помогает методически, а ребята продвигают идеи ЗОЖ среди учащихся, вносят свои предложения по созданию в учебных заведениях здоровьесберегающей среды.
Ранее «Областная газета» писала о том, что активисты Дома добровольцев обучают уральцев здоровому образу жизни и первой помощи.
Опубликовано в №285 (10096) от 17 декабря 2024 года.
