В Законодательном собрании Иркутской области состоялся Правительственный час на тему «Об утверждении концепции модернизации системы среднего профессионального образования в Иркутской области на долгосрочный период (до 2030 года)». Исполняющая обязанности министра образования региона Елена Апанович подчеркнула важность системы профобразования для жизни страны.
Концепция модернизации была разработана министерством по инициативе депутатов Законодательного собрания и включает в себя взаимодействие различных структур и ведомств региона. К обсуждению подключились профсоюзные организации и объединения работодателей, концепцию рассматривали на нескольких дискуссионных площадках, включая Региональный совет Иркутской области. Ожидается, что до конца года концепция будет утверждена, а затем ее можно будет совершенствовать в зависимости от новых задач и условий.
Основная цель разработчиков – модернизировать систему профобразования, разбив ее на три ключевых направления: синхронизация подготовки кадров с потребностями рынка труда, развитие инфраструктуры и материально-технической базы, а также повышение кадрового потенциала системы.
В отличие от других документов, концепция включает практические приложения и конкретные числовые показатели. В настоящее время в Иркутской области осуществляется обучение по 80 образовательным программам. Примечательно, что доля специальностей группы «Науки об обществе» составляет более 20%, однако к 2027 году она должна сократиться до 7%, в то время как доля группы «Инженерное дело» вырастет с 48% до 70%.
Для реализации поставленных целей необходимо не только выделение бюджетных мест для программ, но и обеспечение материально-технической базы. К 2027 году финансирование системы должно вырасти до 8 миллиардов рублей, а расходы на текущие и капитальные ремонты – до 1 миллиарда.
В Иркутской области уже созданы 12 кластеров программы «Профессионалитет», что позволило привлечь дополнительно около миллиарда рублей на новое учебное оборудование. До 2030 года планируется создать еще 10 кластеров при поддержке депутатов Законодательного собрания, работодателей и крупных промышленных предприятий региона.
Депутаты Заксобрания обсудили способы оказания поддержки планам министерства. Депутат Олег Попов, например, предложил ввести именные стипендии для студентов и премии для преподавателей, а депутат Елена Крыжановская отметила, что в проекте нет планов строительства общежитий для студентов. Все согласны с тем, что нужно не только обучать студентов, но и закреплять молодых специалистов, поэтому министерство стремится заранее «погрузить» студентов в профессию и «заякорить» их на конкретных рабочих местах.
Депутаты отметили трудности с приобретением специальной техники для техникумов и училищ сельскохозяйственного и строительного профиля, стипендии, учрежденные крупными предприятиями, дополнительное профессиональное образование и другие вопросы. Обмен опытом между преподавателями и гарантии трудоустройства, участие вузов в обучении студентов среднего профессионального уровня, работа действующих сотрудников предприятий и корпораций в техникумах – далеко не полный список вопросов, по которым выступили депутаты Заксобрания.
– К сожалению, в слайдах мы не увидели точную сумму на техническую модернизацию учреждений профессионального образования, – сказал в своем выступлении депутат Степан Франтенко. – Аграрные техникумы, например, оснащены слабо. Чтобы получить хорошего механизатора на будущее один только посевной комплекс стоит несколько десятков миллионов, комбайны – от 40 до 70 миллионов. Люди технику видят впервые, когда приходят устраиваться на работу.
– Надо идти по пути создания симуляторов, – предложил председатель Законодательного собрания Александр Ведерников. – Обучаться на симуляторах, как мы видели в Братске, где стоят симуляторы кранов, а на практику – на настоящий кран. Надо искать современные программы обучения, а дальше – только практика в сотрудничестве с нашими крупнейшими предприятиями и сельхозпроизводителями.
Подводя итог обсуждения, председатель комитета по социально-культурному законодательству Дмитрий Мясников отметил, что работа проделана большая и важная. Но система профессионального образования обладает большой инерцией, и не успевает за точками будущего экономического роста. Тот факт, что Иркутская область каждый год привлекает до 40 тысяч иностранных специалистов, говорит об этом со всей ясностью. Комитет предложил переподчинить все колледжи профильным министерствам – потому что министерство образования вряд ли до конца понимает все потребности колледжей, которые готовят специалистов для сельского хозяйства.
– Концепция, которую мы рассмотрели – хороший пример конструктивного взаимодействия депутатского корпуса и профильного министерства. Эту практику будем продолжать. На очереди концепции развития учреждений летнего отдыха и оздоровления детей, а также системы дополнительного образования, – заметил Александр Ведерников.
