Педагоги дошкольных и школьных учреждений чаще всего выражают недовольство по поводу бюрократических процедур и недостатка заработной платы. Эти выводы основаны на исследовании, проведенном Институтом образования НИУ ВШЭ в сотрудничестве с Рыбаковым Фондом и Фондом «Университет детства» в сентябре 2024 года.
Среди основных трудностей работы 64% опрошенных учителей указали на высокую степень бюрократической нагрузки, включая многочисленные отчеты и обязательную документацию. При этом, преподаватели бюджетных школ реже сталкиваются с данной проблемой по сравнению с теми, кто работает в частных учебных заведениях. На низкие зарплаты указали 58% респондентов. Согласно статистическим данным Росстата, в первом полугодии 2024 года средняя зарплата школьного учителя в России составила 71,4 тыс. рублей. Как и в прошлом году, наибольшие доходы наблюдались у педагогов Чукотки — в среднем 192,4 тыс. рублей, и Ямало-Ненецкого автономного округа — 170,8 тыс. рублей. Самая низкая средняя зарплата учителей была зарегистрирована в Ингушетии — 31,1 тыс. рублей. В Чечне этот показатель составил 34,4 тыс. рублей, а в Карачаево-Черкесии — 37 тыс. рублей.
Президент и сооснователь фонда Екатерина Рыбакова отметила, что из-за низких зарплат многие преподаватели вынуждены работать на нескольких ставках. Кроме того, в ряде учебных заведений педагоги берут дополнительные ставки не по своему желанию, а из-за недостатка кадров, добавила она (передает РБК).
59% учителей заявили, что имеют дела с отсутствием мотивации у учеников, 41% — с нехваткой необходимых ресурсов в школах. Половина опрошенных также указала на чрезмерную учебную и внеучебную нагрузку.
В ходе исследования в отношении преподавателей также выяснялось, насколько они удовлетворены своей работой и какие у них планы на будущее. Полностью или в значительной степени удовлетворены своей деятельностью 89% респондентов. Исследователи отмечают, что удовлетворенность не зависит от типа образовательного учреждения, уровня занимаемой должности и профессионального стажа. В то же время, работники дошкольного образования чаще выражают полное удовлетворение (28%), чем учителя в школьной системе (17%). Почти половина респондентов (49%) отметила, что возможность креативной самореализации стала причиной выбора профессии. Чуть меньше половины (43%) участников опроса указали желание работать с детьми как основную мотивацию, а 41% считает учительство своим призванием.
В исследовании участвовали 1059 педагогов. Наиболее многочисленная возрастная группа (50%) — это учителя в возрасте от 45 до 59 лет. Подавляющее большинство респондентов — 92% — трудятся в государственных учреждениях, тогда как лишь 8% работают в частных. Фонд Рыбаков был основан Екатериной и Игорем Рыбаковыми в 2015 году с целью обеспечить долгосрочные системные изменения в сфере образования. Фонд «Университет детства» создан как его структура, ориентированная на дошкольное образование.
