Крупные IT-компании будут обучать студентов IT-специальностей. Как сообщили корреспонденту Информационного агентства МАНГАЗЕЯ Евгения Матвеева – эксперт Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – в последние годы в России наблюдается растущий интерес к IT-образованию из-за стремительного развития цифровых технологий и возрастающей роли IT-специалистов в различных отраслях экономики. В связи с этим Минцифры активно работает над усилением взаимодействия между высшими учебными заведениями и крупными IT-компаниями. Недавно министр ведомства Максут Шадаев сообщил о планах правительства по установлению новых требований к IT-компаниям, которые станут обязательными для продления их аккредитации. Речь идет не только о финансовой поддержке образования, но и о более глубокой интеграции бизнеса в образовательный процесс. Новая роль IT-компаний в образовании С 2025 года аккредитация IT-компаний будет зависеть от их участия в образовательных программах вузов. Компании будут обязаны направлять до 5% от налогов, сэкономленных благодаря предоставленным льготам, на развитие образовательных программ в области информационных технологий. Этот шаг направлен на повышение качества подготовки будущих IT-специалистов, а также на обеспечение более тесного сотрудничества между образовательными учреждениями и бизнесом. При этом речь идет не только о финансовых вложениях. Максут Шадаев подчеркнул, что ключевым аспектом поддержки должны стать кадры. IT-компании будут делегировать своих специалистов в вузы, чтобы они участвовали в создании новых образовательных программ и повышении качества преподавания. Этот подход позволит студентам получить не только теоретические знания, но и реальный практический опыт от экспертов, работающих в отрасли. Баланс дисциплин: физика и информатика Несмотря на явное увеличение интереса к IT-специальностям, Шадаев выразил обеспокоенность по поводу конкуренции между информатикой и физикой, ведь обе дисциплины критически важны для развития высоких технологий. В 2024 году результаты ЕГЭ показали, что информатику выбрало 19% школьников, тогда как физику – 14%. Эти показатели свидетельствуют о высоком интересе к обеим дисциплинам, но одновременно поднимают вопрос о том, как сбалансировать образовательные программы, чтобы не ущемить ни одну из них. Этот вопрос особенно актуален для ведущих вузов страны, где физика традиционно играет ключевую роль в подготовке студентов. Ректор МФТИ Дмитрий Ливанов отметил, что физика и информатика должны рассматриваться как взаимодополняющие дисциплины. Физика формирует научное мировоззрение, тогда как информатика предоставляет инструменты для работы в цифровом мире. Обе дисциплины одинаково важны для подготовки высококвалифицированных IT-специалистов. Это поддержал и ректор Высшей школы экономики (ВШЭ) Никита Анисимов, который предложил начинать выбор между физикой и информатикой уже с шестого класса. Это позволит школьникам глубже понять обе дисциплины и сделать осознанный выбор в пользу той, которая им ближе, не ставя их перед необходимостью сложного выбора в выпускных классах. Сотрудничество вузов и IT-компаний Одним из ключевых элементов новой стратегии Минцифры станет более активное сотрудничество вузов с крупными IT-компаниями. Уже сейчас такие компании, как VK, Сбер и «Яндекс», активно участвуют в образовательных программах, отправляя своих специалистов для чтения лекций и проведения практических занятий. Это сотрудничество позволяет студентам получать уникальные знания и навыки, которые востребованы на рынке труда. В рамках новой программы «Экономика данных», которая будет запущена в 2025 году, планируется активное участие ведущих IT-вузов, которые уже сейчас начинают подготовку высококвалифицированных специалистов в области искусственного интеллекта (ИИ). Программа предполагает тесное сотрудничество с IT-компаниями, что позволит студентам получать знания и навыки, соответствующие современным требованиям рынка. Несмотря на позитивные изменения, остаются и определенные вызовы. Один из них – это необходимость обеспечить равный доступ ко всем преимуществам новой системы образования для студентов из разных регионов. Важно, чтобы не только столичные вузы, но и региональные учебные заведения получили возможность сотрудничать с ведущими IT-компаниями и получать финансовую и кадровую поддержку. Кроме того, важным аспектом остается сбалансированность образовательных программ. Важно не только развивать IT-направления, но и поддерживать интерес студентов к другим важным дисциплинам, таким как физика и математика. Это требует комплексного подхода и активного диалога между Министерством науки и высшего образования и IT-отраслью.
