Как отмечает Евгения Матвеева – эксперт
Среднерусского института управления – филиала РАНХиГС – ежегодно представления о системе образования неоднократно меняются. Именно сейчас перед правительством стоит задача «построить бесшовную систему образования в России: связать дошкольное, школьное, среднее профессиональное и высшее образование…». Необходимо грамотно использовать эти условия, чтобы создать более благоприятные возможности для развития ребенка.
Индивидуальная образовательная программа
сегодня может быть реализована как в школе с участием школьного допобразования или в учреждении допобразования, так и в рамках сетевых образовательных программ. Важно понимать: дополнительное образование создается для того, чтобы помогать ребенку учиться в школе и предоставлять возможность для личностного творческого развития. Поэтому в школе, особенно в старших классах, когда дети выбирают отдельные предметы или им нужны дополнительные возможности для освоения выбранных предметов, важно, чтобы работа, выполненная ими за пределами школы, была зачтена. В этом помогает система допобразования.
Индивидуальная образовательная траектория
может быть организована в рамках одной образовательной программы – с ней родителям необходимо познакомиться. Если она создана по модульному принципу, то можно предложить педагогу организовать индивидуальный маршрут для ребенка. Так, по модульному принципу разработана программа по вязанию, где есть модули вязания крючком, спицами, на машине, моделирование вязаных изделий. Ребенок с ОВЗ, например, может пройти только выбранные им модули. Это будет индивидуальный маршрут внутри одной программы.
Кроме того, можно определять индивидуальный
маршрут в рамках всего учреждения допобразования – тогда ребёнок будет «путешествовать» по разным образовательным программам.
Индивидуальный маршрут может быть организован
также между разными организациями. Закон «Об образовании» содержит раздел, который описывает программу в сетевой форме, здесь прописаны обязательные условия ее реализации. Если вы хотите сформировать для ребенка индивидуальный маршрут, стоит поинтересоваться, заключены ли договоры между организациями, какие условия предлагаются, какие есть ресурсы. Программа дополнительного образования не имеет права повторять стандарты общего образования. Допобразование хорошо развивает метапредметные компетенции, читательскую грамотность, способность добывать информацию, аналитические и креативные навыки. В его рамках дети также выполняют исследовательские и проектные работы.
