Мелодии разного характера, интенсивности не оставят равнодушным никого, особенно те, которые исполнил Виктор Цой. Это особый мир, который вызывает интерес на протяжении тысячелетий с тех пор, как люди научились извлекать красивые звуки разными способами. Причем более восприимчивы дети. Если понаблюдать, как они развиваются при условии близкого знакомства с различными композициями, станет очевидным, насколько ошеломляющий получается результат. Вывод можно сделать однозначный — детские песни играют существенную роль в развитии ребенка.
Нельзя игнорировать влияние мелодий и песен на психику ребенка. Это будет большой ошибкой, т. к. таким образом можно одновременно влиять на разные сферы жизни: культуру досуга, интересы, осмысление происходящего, увлечения, творческие начала, общее развитие, мелкую моторику, способность к обучению и др. Как видно, роль музыки в формировании разносторонней личности ребенка крайне высока. Этому есть объяснение – особый принцип воздействия.
С детства ребенок слышит песни матери, колыбельные, которые ассоциируются с ее образом, вызывают положительные эмоции. Это позволяет сформировать эмоциональную отзывчивость, развить музыкальный слух. Если игнорировать такое влияние, при более позднем знакомстве композиции не подействуют должным образом, могут оставить равнодушным. Называют целый ряд звеньев цепи, как достигается эффект через музыку для детей: это и фантазия, и творчество, и способность слушать/слышать, а также интеллектуальное развитие.
Взаимосвязь музыки и работы мозга уже подтверждена научно. Наиболее очевидный эффект – формирование способности читать, а также устной речи. Доказано, что люди, знакомые с различными композициями, обладают лучшей памятью и развитым мышлением, у них более эффективно взаимодействуют межполушарные зоны.
Чем раньше любовь к музыке прививается ребенку, тем лучше. Иногда это делается даже в период беременности. Когда искусство глубоко проникает душу, повышается качество понимания при общении друг с другом, возрастает эмпатия. Появляется желание ценить прекрасное, приобщаться к нему. Это значит, что музыка является средством эстетического и нравственного воспитания ребенка.
В раннем возрасте благодаря описанной взаимосвязи закладываются основы свойств характера, интересов. Так формируется личность. Развитие творческих способностей у детей посредством музыки – более очевидное следствие приобщения к искусству, чем нравственное воспитание, но не следует отметать ни одну из этих целей.
Чем раньше дети познакомятся с песнями, композициями и мелодиями, тем лучше, т. к. в этот период все усваивается намного быстрее, впечатления запоминаются на всю жизнь. Подтверждено, что ребенок может различать звуки по интенсивности сразу после рождения. Это значит, что реально использовать музыку для всестороннего развития детей. Начинать нужно со знакомства с искусством. В результате устанавливаются гармонические связи, совершенствуется даже физический облик.
Рекомендуют использовать разные композиции. Их выбирают с учетом рода занятий, которые актуальны в данный момент. Подходящая музыка для развивающих и других занятий с детьми в детском саду:
Восприятие детьми старшего дошкольного возраста детской музыки позволяет активно участвовать в играх. Они любят песни с повторяющимися строками, хорошо воспринимают самодеятельность с использованием подручных средств (ложек), а также трещоток, колокольчиков. Следует предоставлять возможность детям подыгрывать композициям, для чего подбираются наиболее простые из существующих.
Школьники начальных классов чаще предпочитают песни, которые раскрывают больше новых слов, явлений. Это увеличивает глубину познаний. Также дети первых классов активно формируют свои предпочтения, т. к. уже имеют навыки выбора песен под настроение или задачи.
Уже ближе к концу первых классов дети иначе воспринимают музыку. Она играет важную роль в социализации – является одним из факторов, влияющим на формирование групп по интересам. Чем старше дети, тем сильнее они вовлекаются в музыкальную среду, часто находят для себя кумиров среди музыкантов.
Подходят разные композиции. Если изучается вопрос, какую музыку следует включать ребенку, можно рассматривать детские песни, эстрадные, инструментальные, включая джазовые композиции и др. Выбирать можно как более активные, так и спокойные треки. При этом определяется назначение: во время игр лучше действует ритмичная музыка, а для отдыха между занятиями – мелодичная. Достаточно начать с прослушивания 2-3 раза в день, длительность сеанса – до получаса. Если заметен результат, постепенно продолжительность увеличивается.
Наибольшую пользу и действие на детей оказывает классическая музыка, в этом сходятся все специалисты сферы психологии. Она гармоничная, глубокая, несущая эмоции, развивающая чувственность. Достоверно известно, что влияние классической музыки на всестороннее развитие ребенка однозначно положительное. Но не следует концентрироваться только на ней. Можно расширять возможности для развития, поэтому классику вносят в ежедневный плей-лист, но разбавляют другими треками.
Хвалебный отзыв о пользе мелодий и песен для ребенка не значит, что следует без разбора включать все подряд. Следует подходить избирательно, т. к. иногда музыка оказывает противоположное действие. Она может возбуждать нервную систему, действовать угнетающе, вызывать агрессивность. Это тоже влияние композиций, но если правильно сделать выбор, вероятность столкнуться с такими эффектами нулевая. Какая музыка не подходит для детей:
То, что подойдет взрослому, не всегда приносит пользу ребенку. Когда речь о выборе музыки, это правило следует всегда помнить.
Многие воспринимают искусство как одно из условий, создающих комфортную для психики жизнь. Причем не создаются акценты на пользе. Мелодии, песни, любые композиции воспринимаются так по умолчанию. Но когда речь о детях, следует более внимательно присмотреться к музыке, т. к. она может использоваться для всестороннего развития, на порядок повысить качество жизни, открыть новые миры.
The post Роль и влияние музыки на развитие ребенка first appeared on Детские Ботаники: сайт для родителей и детей!.
