Завершился районный этап конкурса «Учитель года». Две недели лучшие представители учебных заведений боролись за звание лучшего. Настало время подвести итоги.
Почетные гости собрались в Детско-юношеском центре «Салям». Награждения и приветственные слова сменялись выступлениями творческих коллективов. Члены жюри, в числе которых были директора школ, призеры муниципального и республиканского этапов конкурса прошлых лет, не скупились на комплименты для участников и пожелания удачи в дальнейших испытаниях для победителей.
Лучшим учителем родных языков района признана педагог Татарской гимназии № 84 Лейсан Еникеева.
- Конкурсные дни пролетели незаметно. Буду стремиться к успеху и постараюсь достойно представить район на городском этапе, - говорит она.
Скоро новые испытания предстоят и учителю истории и обществознания школы № 159 Сергею Переверзеву – абсолютному победителю среди педагогов района.
- Конечно, когда участвуешь в конкурсе, всегда теплится надежда на успех, - говорит Сергей Сергеевич. - Трудны не сами испытания, а самоанализ после того, как все завершилось, когда начинаешь искать свои ошибки, понимаешь, что мог бы сделать лучше. Уверен, несмотря на все сложности и переживания, любой из участников не задумываясь вернулся бы снова на две недели назад, чтобы вновь повторить это интереснейшее профессиональное состязание.
В школу № 159 Сергей Переверзев пришел работать 5 лет назад.
- Еще будучи студентом, увидел ролик об этом учебном заведении и сразу сказал «Буду преподавать здесь». После получения диплома отправил резюме. Правда, ответа долго не было. Позвонил директору школы, и она пригласила меня на собеседование, после чего я, наконец, был зачислен в штат. Очень благодарен администрации нашего учебного заведения, ведь именно здесь приобрел бесценный опыт. Очень помогли и мои педагоги: Татьяна Николаевна Кузнецова, наш классный руководитель с 1-го по 11-й классы и мой учитель истории благовещенской школы № 1 – Людмила Анатольевна Путилова.
По словам Сергея Сергеевича, на испытаниях он старался представить подход учителя новой формации. Что отражается и на более открытой форме общения с учениками, и на методике преподавания.
- Моя победа показала, что такой подход интересен и востребован, - отмечает он. - Современная педагогика имеет не только формальный, но и неформальный характер, то есть учитель направляет школьников и во внеурочное время благодаря интернет-технологиям. Наша задача – не играть роль радио и читать монолог, а помогать ученикам на каждом занятии совершать новые открытия. Тогда образовательный процесс для каждого из них превратится в увлекательное приключение.
