Репетиторы были и до введения ЕГЭ. Этот
вид трудовой деятельности никуда не уйдёт, но в современном мире репетиторы выполняют скорее не функцию обучения, а мотивационную функцию, такую же, как тренеры в спортзалах. «Это человек, который встал над тобой с указкой и заставляет работать. Те ребята, которые мотивированы, занимаются ежедневно, им репетитор не нужен. Там, где нет мотивации, нет желания что-то делать, если родители не могут заставить, учитель не может принудить к учению, ему нужен внешний контроль, который заставит хоть что-то делать.
Глава Рособрнадзора отметил, что педагоги
смогут больше времени уделять работе с учениками, что если освободить их от бюрократической нагрузки, то «надобность в репетиторах будет катастрофически падать». Получается, что низкая оплата учительского труда и необходимость, в связи с этим набирать по полторы – две ставки, ни недокомплект педагогов в школах, ни низкий уровень профессиональной подготовки части учительского корпуса, ни переполненные классы на качество преподавания не влияют. Достаточно только не грузить учителя отчётами и общественными диктантами, и всё наладится – и родители откажутся от услуг репетиторов. Музаев ожидает, что необходимо разгрузить учителей, отказавшись и от ненужных контрольных работ. Тогда у учителя после всего этого появится больше времени работать с классом, а не с отчётами, не с очередной контрольной и не с каким-то общественным диктантом. Именно в таком контексте надобность в репетиторах возможно будет катастрофически падать.
