обычного урока - театрализованная постановка. Таким нестандартным способом школьники в Боровском готовятся к единому государственному экзамену.
Что такое подвиг в военное время, и как отвага проявляется в обычной жизни? Эпизод из биографии поэта и героя Советского Союза Мусы Джалиля - пример для аргументирования проблемы в сочинении по литературе. Его будущим выпускникам второй школы посёлка Боровский сегодня описывают восьмиклассники.
«Зримо, эмоционально, а значит, запоминается. Есть проблема у нас, ее определяют эксперты-методисты - дети не привлекают в этом блоке литературный аргумент, публицистический, научный. Это глобальная российская проблема. Так вот я хочу, чтобы мои дети могли это делать», - отметила учитель русского языка и литературы Галина Михайлова.
Сочинение по тексту - это 25-е задание в едином государственном экзамене по литературе. После просмотра постановки, школьники заполнили
основную часть шаблона этой работы. Сформулировали проблему, авторскую позицию и записали историко-биографический аргумент. Героизм в обычной жизни разобрали с помощью рассказа современной писательницы Ирины Курамшиной - «Сыновний долг». Где мальчик отдает матери свою почку, чтобы ее спасти.
«Лучше короткие рассказы, потому что они больше запоминаются, лучше героев запомнишь, не будет никаких фактических ошибок», - считает ученица 10 класса Ксения Сафронова.
«Кроме этого, мы же еще часто ходим в библиотеку, по вот этим всем темам мы еще больше развиваем, и они нам становятся понятными. Это большая масса аргументов для сочинения в 11 классе», - уверен ученик 10 класса Роман Болвин.
Впереди у этих ребят еще больше года подготовки. Умение аргументировать, опираясь на современную литературу и классику, пригодится им не только на экзамене.
