Сеть обработки речи мозга, расположенная в левом полушарии, включает области лобной и височной долей. В исследовании 2021 года ученые обнаружили, что в мозгу полиглотов языковая сеть менее активна при прослушивании родного языка, чем языковая сеть людей, говорящих только на одном языке. В новом исследовании ученые хотели изучить, что происходит в мозгу полиглотов, когда они слушают языки, которыми они владеют на разных уровнях.
Для исследования ученые набрали 34 полиглота, каждый из которых в той или иной степени владел пятью или более языками, но не с ранних лет жизни. Так, 16 участников говорили на 10 или более языках, а один испытуемый говорил на 54 языках.
Каждого участника сканировали с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии, пока те слушали отрывки, прочитанные на восьми языках. В их число входили родной язык; язык, которым испытуемые владели хорошо; язык, которым они владели умеренно; и язык, уровень которого был низким. Участников также сканировали во время прослушивания четырех языков, на которых они вообще не говорили. Два из них относились к той же семье (например, романские языки), к которой принадлежал уже знакомый участникам язык. Еще два были совершенно не связаны с какими-либо языками, на которых испытуемые говорили. Материалами послужили библейские истории и фрагменты из «Алисы в стране чудес» на разных языках.
Сканирование мозга показало, что языковая сеть активизировалась сильнее всего, когда участники слушали языки, которыми они владели в совершенстве. Однако это не относится к родным языкам участников, которые активизируют языковую сеть гораздо меньше, чем неродные языки. То есть люди настолько хорошо владеют своим родным языком, что языковой сети не нужно прилагать особых усилий для его интерпретации.
Ученые наблюдали аналогичный феномен, когда полиглоты слушали языки, на которых они не говорят. Их языковая сеть была больше задействована при прослушивании языков знакомой им языковой семьи, чем при прослушивании совершенно незнакомых языков. При восприятии языков, отличных от родного, активировалась сеть множественных требований. Эта мозговая сеть включается, когда мозг выполняет сложную когнитивную задачу.
В этом исследовании большинство полиглотов начали изучать неродные языки в подростковом или взрослом возрасте. В будущую работу исследователи надеются включить участников, которые изучали несколько языков с самого раннего возраста.
