Есть случаи, когда у ребенка возникают трудности с речью или правильным произношением. Чтобы решить эту проблему, можно обратиться к логопедам-дефектологам, педагогам или психологам. В то же время логопедические нарушения у ребенка могут касаться не только задержки речевого развития, но и нарушения строения артикуляционного аппарата, проблем со слухом, педагогической запущенности и даже сигнализировать о дефиците общения.
Поэтому к решению столь многогранной задачи необходимо подходить комплексно... И порой с помощью современных научных технологий, работающих на подсознательном уровне. Но обо всем по порядку.
Детский сад «КЭПЛёнОК» — развивающая среда для воспитанников. Входная дверь учреждения словно отрезает особую цветущую детскую атмосферу от внешнего мира. При этом здесь царят не только радость и веселье, но и дух пытливости и непрерывного развития. Потому «КЭПЛёнОК» — сад повышенной комфортности с высоким уровнем образования и активной интеллектуальной работы для подготовки к поступлению в начальную школу «Юный гражданин».
— Когда ты работаешь долгое время в одном направлении, становишься уязвимым перед риском стагнации. Поэтому коллектив единомышленников начал искать способы сделать пребывание в «КЭПЛёнке» более полезным и ценным для будущего детей, — рассказала директор детского сада «КЭПЛёнОК» Елена Турыгина.
Во время мозгового штурма в воздухе витало несколько идей. Одна из них – не новшество – создать пространство и среду для более тесного и качественного общения родителей и детей. За вторую идею — создание усиленного интеллектуального курса или тренинга всестороннего развития ребенка – зацепились и стали прописывать концепцию.
— С учётом того, что в «КЭПЛёнОК» принимают детей независимо от их способностей или особенностей здоровья, все воспитанники проходят основную программу детского сада, но у некоторых могут возникнуть сложности — из-за высокого стандарта обучения, повышенной нагрузки, состояния здоровья, — пояснила Елена Вячеславовна. — Обсудив этот момент, мы решили объединить таких деток в логопедическую группу, где будет создана особая единая развивающая среда.
Изучая альтернативные программы, которые направлены на помощь детям, мы выявили возможность внедрения в образовательный процесс сада технологии Биологической Обратной Связи (БОС). С этим запросом обратились в медицинский центр «Совермед», где есть комплекс БОС «Комфорт ЛОГО». Он находится в ведении Центра развития мозга под руководством Александра Вотинцева, клинического психолога высшей категории, нейропсихолога.
— Обсудили наш замысел с Александром Евгеньевичем — он решил присоединиться к проекту, — заключила Елена Вячеславовна. Так, в этом году в «КЭПЛёнке» появится группа, где дети с помощью лечебно-оздоровительной технологии БОС будут учиться управлять функциями организма, обычно не поддающимися сознательному контролю.
Или сокращенно БОС — технология, включающая в себя комплекс исследовательских, немедицинских, физиологических, профилактических и лечебных процедур, в ходе которых человек получает информацию о состоянии и изменении тех или иных собственных физиологических процессов. Отслеживая эти сигналы и меняя поведение, человек способен научиться чему-то новому, будь то какой-либо навык или способ поведения.
Технология реализуется благодаря комплексу «Комфорт ЛОГО», при помощи которого развиваются познавательная, эмоциональная, коммуникативная сферы, а также стрессоустойчивость.
«Сердце» комплекса заключается в небольшой коробочке, которая обрабатывает данные ребенка, полученные с помощью датчиков, преобразовывает в итоговые показатели и выводит на монитор компьютера.
Почему у ребенка или взрослого возникают проблемы с речью, произношением звуков? Прежде всего одной из причин может стать неправильное дыхание. Мы можем не задумываться, но именно речевое дыхание — основа правильного произношения звуков, ритмов, интонации, громкости и длительности речи. Поэтому, если ребенок научится контролировать работу мышц, работу диафрагмы и свое дыхание, то он сможет правильно говорить.
— Во время тренировок с использованием комплекса «Комфорт ЛОГО» все изменения происходят на подсознательном уровне, формируя условный рефлекс правильного дыхания. Поэтому аппарат используется как для запуска речи, так и для ее корректировки, — пояснил Александр Вотинцев.
Прежде чем приступать к занятиям с использованием БОС-технологии, ребенок проходит два этапа диагностики.
На первом этапе логопед-дефектолог и педиатр выявят, какие у ребенка есть затруднения. На втором этапе аппарат считает базовые данные о дыхании, сердцебиении и сокращении мышц ребенка. Результаты станут основой индивидуальной программы обучения ребенка.
К слову, формат обучения — игровой или сдержанно-серьезный — также подбирается индивидуально. Игровые формы всегда увлекают детей, позволяя отбросить волнение, смущение и порой даже страх. Но Александр Евгеньевич предостерегает: не всем детям полезны игровые формы обучения:
— Прибегая к игровой форме занятий, мы не всегда можем получить нужный результат. В игровой форме ребенок может не раскрыться, что чревато неверным произношением или ухудшением ситуации. В частности, более серьезные форматы тренировки необходимы неусидчивым детям. В противном случае он забегает и разволнуется.
Александр Вотинцев вместе с Еленой Турыгиной показали пример занятия на аппарате.
Чтобы проверить, верно ли директор детского сада дышит, на комплексе запустили тренажер «Мыльные пузыри», где дыхание влияет на выдувание мыльного пузыря. При правильном вдохе-выдохе пузырик должен оторваться от палочки и взлететь.
Метод позволяет, во-первых, отказаться от присущего патологического стереотипа дыхания, речи и поведения, что сделать традиционными методами крайне сложно, так как для исключения нежелательных проявлений необходим постоянный контроль над физиологическими показателями ребенка. Во-вторых, сформировать новый стереотип дыхания, речи и поведения, который соответствует индивидуальной норме или максимально приближен к ней.
Эффективность симбиоза разных форматов обучения и коррекции ощущается на 5-7 занятии, когда ребенок уже осознает, как все работает и взаимосвязано. До этого мозг начинает адаптироваться, на подсознательном уровне понимать, как взаимосвязаны дыхание и речь, как это работает. Позднее подсознание автоматически начинает контролировать эти процессы.
Александр Евгеньевич заверяет:
— Как правило, в течение первых двадцати сеансов ребенок с поставленной речью начинает правильно дышать и произносить звуки. Если же до этого малыш не говорил, то в эти же сроки речь будет запущена.
Комплекс «Комфорт ЛОГО» будет установлен на базе детского сада. Занятие с каждым воспитанником логопедической группы будут проходить индивидуально — два-три раза в неделю по 25 минут.
Программа обеспечение аппарата позволяет вести индивидуальные карты обучающихся, формирует базу данных с результатами всех проведенных сеансов. На всех этапах работы можно делать аудиозапись тренировки — в дальнейшем прослушивать ее и анализировать, фиксируя динамику изменений.
При этом родители обязательно должны будут заниматься с ребенком дома, закрепляя эффект. Работа со специалистами детского сада, тренировки по технологии БОС и выполнение домашних заданий создадут качественную эффективную среду для формирования условных и безусловных рефлексов.
Помимо специальной логопедической программы для детей группы, будут проводиться все занятия, включенные в программу интеллектуального развития «КЭПЛёнка»: развивающие занятия с воспитателем-педагогом, изучение английского языка, творческие и музыкальные занятия и др.
Новый формат работы планируется запустить для детей от пяти лет уже этой весной.
