Традиционно в русских сказках Иван — самый младший из братьев — умом не блещет. Однако в поступках Иванушки-дурочка имеются принципы, которые могут помочь добиться успеха. Почему со сказочного Иванушки нужно брать пример? Ирина Лебухова В финале сказки этот самый Иванушка-дурачок «срывает куш». Он получает и красавицу жену, и полцарства в придачу, да еще и коня. Психолог Валерий Гут объяснил, какие главные правила жизни сказочного персонажа помогают «прийти к успеху». 1. Всегда готов Иван-дурак в начале каждой сказки принимает какой-либо вызов. Отправляется в путешествие, принимает вызов на выполнение любой задачи. Будь это убийство змея, спасение царевны и даже поиск «того, не знаю чего». Обстоятельствам он не противится, надо — значит, надо. Вот это и есть одно из важнейших его качеств, считает эксперт. Он указал, что именно такое поведение показывает главного героя как человека с высоким уровнем адаптивного интеллекта. Он может в кратчайшее время без стресса принимать вызовы и решать проблемы. Времени он не теряет. Причем из всех стадий принятия неизбежного — отрицание, гнев, торг, депрессия, принятие — он тут же переходит к последней, минуя первые четыре. 2. С пути не сворачивать Иван всегда идет до самого конца, что бы ни было на его пути. Причем сам он не предполагает, сколько этот путь продлится, и какие на нем повстречаются «безвыходные» ситуации. Однако ни разу в его голове не появляется мысль о том, чтобы отказаться от приключения. Это и есть его жизненная позиция, его жизненная модель: идти вперед к неизведанному. 3. Бескорыстная помощь Иван-дурак побеждает всегда. Всегда выходит сухим из воды. Его личным «оберегом» становится простодушие. Именно за это качество, собственно, его дураком и называют. «С психологической точки зрения Иван всегда конгруэнтен: в нем внутреннее и внешнее соответствуют друг другу», — объясняет Валерий Гут. Им движут доброта, искренность и чистосердечность. Как правило, он неожиданно получает то, что помогает ему победить в конце. Когда Ваня-дурак кому-то помогает, он не просит ничего взамен. Но всегда эта помощь оборачивается для него каким-то подарком, платой — чем-то для преодоления следующего этапа. Будь то нечто материальное, будь то просто подсказка или новое знание. 4. Риск Иван никогда не боится. Он всегда идет на риск. И берет на себя задачи, с которыми бы другие не справились. Но Ивана это не пугает. Он ищет новый алгоритм, выбирает вариативные стратегии и нестандартные способы решения проблемы. Помогает ему в этом весь предыдущий опыт, который стал его суперсилой. И, конечно, побеждает он и благодаря личным качествам. Врач указал, что никаких психотравм у Ивана нет. Как и стереотипов. Как и любого другого «психологического мусора». Психика, как и сердце, у него совершенно чисты. Поэтому он может видеть в ситуации то, чего другие никогда не заметят. Как сказки влияют на детей Психологи полагают, что дети склонны проигрывать сценарии из сказок при поиске ответа на собственные вопросы, даже бытовые. Именно сказки, истории, мультфильмы закладывают у детей паттерны поведения. Их память не усваивает скучных нотаций, а вот яркий сюжет, иллюстрированный картинками — запросто. Дело в эмоциональной окраске — она всегда глубоко трогает ребенка. Во время чтения книги или просмотра дети непременно примеряют на себя образ героя. В основном это главный герой, но вовсе не обязательно. Все дело в личных предпочтениях. «Пробиться» в принцессы упорным трудом и смирением учит нас сказка о Золушке. И хотя там не обошлось без волшебного вмешательства, все мы запомнили то, что героиня трудилась, не покладая рук, да еще и была угнетаема злобной мачехой. Отсюда и распространенная идея о том, что быть послушной домохозяйкой, умеющей все, да еще и на все соглашающейся, это святой долг. Но что с героинями современных сказок? Диснеевские «Рапунцель» и «Храбрая сердцем» — бунтарки. Они бросают вызов устоям. Таких девочек мы видим сейчас в возрасте десять плюс, отмечают эксперты. Детский психолог и сказкотерапевт Мария Серебрякова согласна, что сказки могут повлиять на взрослую жизнь ребенка: «Необходимо, чтобы ребенок пробовал себя в разных сценариях: проигрывал и проживал образ не только несчастной Золушки, но и счастливой королевы», — резюмировала эксперт.
