Как сообщили корреспонденту Информационного агентства МАНГАЗЕЯ в пресс-службе УФСИН России по Калужской области, в рамках года педагога и наставника в филиале № 1 ФКП образовательного учреждения № 57 ФСИН России прошло заседание методической комиссии по теме: «Пути эффективного взаимодействия педагогических работников в рамках наставнической деятельности», целью которого является создание условий для внедрения различных форм наставничества в образовательный процесс, способствующих профессиональному росту начинающих педагогов. С приветственным словом выступила заместитель директора по учебной работе Ольга Щербакова. Она акцентировала внимание на важности профессии педагога, роли наставничества в профессиональном становлении обучающихся и начинающихся педагогов. Наставничество необходимо для поддержания профессионального развития обучающихся, передачи знаний. Наставник - это человек, который не только чему-то научил, но и оказал существенное влияние на мировоззрение, сыграл значимую роль в жизни: поддержал, защитил, помог найти себя и выбрать свой путь начинающему педагогу. Тему наставничества в образовании продолжила методист Ирина Бажанова, которая представила различные формы взаимодействия педагогических работников в рамках наставнической деятельности. Разнообразие форм способствует ускорению процесса передачи социального опыта, быстрому развитию новых компетенций, органичному становлению полноценной личности. С целью проведения качественной работы в области наставничества и получения желаемых результатов в образовательном учреждении разработана программа, в которой прослеживается работа с начинающими педагогами по индивидуальному профессионально-педагогическому маршруту, составлению портфолио достижений педагога, организации и проведению образовательного процесса, воспитательной работы, индивидуального консультирования наставниками начинающих педагогов. В ФКП образовательном учреждении № 57, где опора на оценку качества образования сочетается с высокой требовательностью к нему, живут хорошие традиции, дух высокой ответственности, товарищеской взаимопомощи, творческой инициативы. В таких условиях начинающий педагог быстро и безболезненно входит в педагогический коллектив. Разнообразные формы работы с начинающими педагогами способствуют развитию познавательного интереса к профессии, активному усвоению приемов работы с обучающимися, оказывают положительное влияние на совершенствование профессиональной деятельности.
