ДАХАДАЕВСКИЙ РАЙОН, 1 марта – РИА «Дагестан». Во исполнение распоряжения МВД РД «О дополнительных мерах по профилактике суицидов среди несовершеннолетних» в образовательных учреждениях района в течение февраля проходили профилактические беседы. Об этом информагентству сообщили в пресс-службе администрации муниципалитета.
«Мероприятия, направленные на организацию работы по предупреждению агрессивного поведения среди детей и подростков, прошли в образовательных учреждениях муниципалитета с участием инспектора ПДН ОМВД России по Дахадаевскому району Сапигуллы Сулейманова, ведущего специалиста управления образования по воспитательной работе Мадины Омаровой во взаимодействии с заместителями директоров по воспитательной работе и с психологами школ», – говорится в сообщении.
Классные часы на темы «Профилактика правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних» и «Профилактика суицидов среди несовершеннолетних» прошли среди старшеклассников всех образовательных учреждений.
В рамках мероприятий школьникам прочитали притчу «О черепахе», после провели беседу в формате вопросов – ответов и проанализировали притчу. Подвели детей к тому, что у них много возможностей избежать опасностей, обсудили возможности и способности каждого школьника, которые нужно развивать, чтобы реже попадать в трудные жизненные ситуации и научиться находить правильные решения по изменению ситуации к лучшему.
По словам Мадины Омаровой, подобные мероприятия, направленные на организацию профилактической работы по предупреждению суицидальных действий среди подростков, на сохранение и укрепление психического здоровья обучающихся, способствуют своевременному выявлению учащихся, склонных к суицидальным действиям, и проведению коррекционной работы с ними.
«Своевременная психологическая поддержка, доброе участие, оказанное подросткам в трудной жизненной ситуации, могут помочь избежать трагедии. Поэтому профилактика суицидов является важнейшим направлением воспитательной работы и представляет собой целенаправленную, комплексную, последовательную деятельность, которая предполагает тесное сотрудничество всех субъектов воспитательного процесса», – отметила Омарова.
