МАХАЧКАЛА, 2 октября – РИА «Дагестан». По результатам дистанционного этапа – оценки профессиональных знаний – определены полуфиналисты конкурса «Флагманы образования», организуемого президентской платформой «Россия – страна возможностей». Об этом сообщает пресс-служба ДИРО.
В очном региональном полуфинале Дагестан будут представлять 28 образовательных управленцев и педагогов. Этот конкурс реализуется в рамках федерального проекта «Социальные лифты для каждого» нацпроекта «Образование» при поддержке Министерства просвещения России.
К дистанционному этапу были допущены 24 972 учителя и 7 479 управленцев в области образования. 2 503 участника, набравшие наибольшее количество баллов в ходе онлайн-тестирования, получили право участвовать в полуфинале. Очные полуфиналы состоятся в октябре во всех регионах страны, а финальная часть запланирована на ноябрь этого года.
По словам руководителя проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия – страна возможностей» Бориса Соловьева, возможность проявить себя в следующих этапах конкурса получили свыше 2500 тысяч педагогов и управленцев в сфере образования и 300 студентов.
«Для нас важно не просто оценить конкурсантов, а также продемонстрировать сервисы и возможности, которые им помогут развиваться в профессиональной деятельности, расширяя навыки и знания, а также способствуя личностному росту. Наши “Флагманы” формируют образ современного педагога и управленца в сфере образования, а мы предоставляем им площадку для получения нового опыта, обмена знаниями и ресурсами, для расширения профессиональных и полезных знакомств на благо развития отечественной суверенной системы образования», – сказал он.
В рамках дистанционного этапа управленцы и педагоги выполняли задания в «личном кабинете» участника на платформе «Россия – страна возможностей». В ходе комплексной оценки конкурсанты демонстрировали профессиональные знания в области психологии и педагогики, функциональной грамотности и управления проектами. По итогам дистанционного этапа участники получили отчет с информацией об уровне знаний, а также рекомендации по их дальнейшему развитию.
