U chłopca trudności z uwagą, impulsem i samoregulacją często mają formę "widocznych zachowań", więc zwykle słyszy: "niegrzeczny", "złośliwy", "prowokuje". Jest upominany, zawstydzany, wprowadzany w napięcie. Tymczasem w ADHD nie chodzi o złą wolę, tylko o kompetencje. Dlatego zamiast zastanawiać się, co on kombinuje, lepiej sprawdzić, jakiej umiejętności mu brakuje, żeby następnym razem było lepiej.
